Título : |
Método Heurístico en la capacidad de resolución de problemas de ecuaciones algebraicas en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria "Comercial Nº 45" Puno - 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Guido Edwin Mamani Hancco, Autor ; Ever Jhon Muchica Ruiz, Autor ; Ever Jhon Muchica Ruiz, Autor ; Ever Jhon Muchica Ruiz, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
144 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Especialidad en : Matemática, e Informática |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “MÉTODO HEURÍSTICO EN LA CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ECUACIONES ALGEBRAICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA ‘COMERCIAL N° 45’ PUNO – 2012”, tuvo como objetivo determinar la influencia del Método heurístico en la capacidad de Resolución de Problemas de Ecuaciones Algebraicas en los estudiantes del Segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Comercial N° 45” Puno - 2012.
La investigación es de tipo experimental, diseño Cuasi-experimental con pre test – post test y grupo de control, se trabajó en la misma ciudad de Puno con dos grupos intactos, teniendo como muestra a 70 estudiantes, con un grupo experimental (sección “A”) y un grupo de control (sección “B”) conformados por 35 estudiantes cada uno. Se comparó el pre test y post test; utilizando la prueba de diferencia de medias con distribución Normal para probar la hipótesis de la investigación, con un nivel de significancia de 5%. Al realizar la prueba estadística los estudiantes del grupo experimental obtuvieron en el pre test una media aritmética de 6 puntos ubicándose en la escala de 00-10 lo cual significa que está en inicio de aprendizaje, después de aplicar el tratamiento experimental, en el post test obtuvieron una media aritmética de 14.3 puntos ubicándose en la escala de 14 a 17 lo que significa que están en logro de aprendizaje. Por lo tanto es claro decir que existe una relación estrecha con el método heurístico de Polya (Comprender el problema, Elaborar un plan, Ejecutar el plan y hacer la verificación) y la resolución de problemas de ecuaciones algebraicas.
Al finalizar la investigación la conclusión más importante a la que se llegó, es que, la aplicación del método heurístico influye positivamente en la capacidad de resolución de problemas de ecuaciones algebraicas.
|
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77089 |
Método Heurístico en la capacidad de resolución de problemas de ecuaciones algebraicas en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria "Comercial Nº 45" Puno - 2012 [texto impreso] / Guido Edwin Mamani Hancco, Autor ; Ever Jhon Muchica Ruiz, Autor ; Ever Jhon Muchica Ruiz, Autor ; Ever Jhon Muchica Ruiz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 144 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Especialidad en : Matemática, e Informática Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “MÉTODO HEURÍSTICO EN LA CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ECUACIONES ALGEBRAICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA ‘COMERCIAL N° 45’ PUNO – 2012”, tuvo como objetivo determinar la influencia del Método heurístico en la capacidad de Resolución de Problemas de Ecuaciones Algebraicas en los estudiantes del Segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Comercial N° 45” Puno - 2012.
La investigación es de tipo experimental, diseño Cuasi-experimental con pre test – post test y grupo de control, se trabajó en la misma ciudad de Puno con dos grupos intactos, teniendo como muestra a 70 estudiantes, con un grupo experimental (sección “A”) y un grupo de control (sección “B”) conformados por 35 estudiantes cada uno. Se comparó el pre test y post test; utilizando la prueba de diferencia de medias con distribución Normal para probar la hipótesis de la investigación, con un nivel de significancia de 5%. Al realizar la prueba estadística los estudiantes del grupo experimental obtuvieron en el pre test una media aritmética de 6 puntos ubicándose en la escala de 00-10 lo cual significa que está en inicio de aprendizaje, después de aplicar el tratamiento experimental, en el post test obtuvieron una media aritmética de 14.3 puntos ubicándose en la escala de 14 a 17 lo que significa que están en logro de aprendizaje. Por lo tanto es claro decir que existe una relación estrecha con el método heurístico de Polya (Comprender el problema, Elaborar un plan, Ejecutar el plan y hacer la verificación) y la resolución de problemas de ecuaciones algebraicas.
Al finalizar la investigación la conclusión más importante a la que se llegó, es que, la aplicación del método heurístico influye positivamente en la capacidad de resolución de problemas de ecuaciones algebraicas.
|
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77089 |
Método Heurístico en la capacidad de resolución de problemas de ecuaciones algebraicas en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria "Comercial Nº 45" Puno - 2012
El presente trabajo de investigación titulado “MÉTODO HEURÍSTICO EN LA CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ECUACIONES ALGEBRAICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA ‘COMERCIAL N° 45’ PUNO – 2012”, tuvo como objetivo determinar la influencia del Método heurístico en la capacidad de Resolución de Problemas de Ecuaciones Algebraicas en los estudiantes del Segundo grado de la Institución Educativa Secundaria “Comercial N° 45” Puno - 2012.
La investigación es de tipo experimental, diseño Cuasi-experimental con pre test – post test y grupo de control, se trabajó en la misma ciudad de Puno con dos grupos intactos, teniendo como muestra a 70 estudiantes, con un grupo experimental (sección “A”) y un grupo de control (sección “B”) conformados por 35 estudiantes cada uno. Se comparó el pre test y post test; utilizando la prueba de diferencia de medias con distribución Normal para probar la hipótesis de la investigación, con un nivel de significancia de 5%. Al realizar la prueba estadística los estudiantes del grupo experimental obtuvieron en el pre test una media aritmética de 6 puntos ubicándose en la escala de 00-10 lo cual significa que está en inicio de aprendizaje, después de aplicar el tratamiento experimental, en el post test obtuvieron una media aritmética de 14.3 puntos ubicándose en la escala de 14 a 17 lo que significa que están en logro de aprendizaje. Por lo tanto es claro decir que existe una relación estrecha con el método heurístico de Polya (Comprender el problema, Elaborar un plan, Ejecutar el plan y hacer la verificación) y la resolución de problemas de ecuaciones algebraicas.
Al finalizar la investigación la conclusión más importante a la que se llegó, es que, la aplicación del método heurístico influye positivamente en la capacidad de resolución de problemas de ecuaciones algebraicas.
Mamani Hancco, Guido EdwinMuchica Ruiz, Ever Jhon ; Muchica Ruiz, Ever Jhon ; Muchica Ruiz, Ever Jhon - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Especialidad en : Matemática, e Informática
|
| |