Título : |
El aprendizaje cooperativo como estrategia y el nivel de conocimiento en las leyes de Newton del área de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del 5to grado de la I.E.S. Independencia Nacional, 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Vicktor Francys Chura Luque, Autor ; Herber Isidro Montes Ramirez ; Herber Isidro Montes Ramirez ; Herber Isidro Montes Ramirez |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2006 |
Número de páginas: |
115 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación lleva por titulo” El Aprendizaje Cooperativo como estrategia y el nivel de conocimiento en las Leyes de Newton del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los alumnos del 5to. grado de la I.E.S. Independencia Nacional ,2004”. Cuyo enunciado del problema se refleja en la siguiente pregunta ¿ Cuál es el efecto del Aprendizaje Cooperativo como estrategia en el nivel de conocimiento en las Leyes de Newton del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los alumnos del quinto grado de la I.E.S.”Independencia Nacional” correspondiente al tercer trimestre,2004?.
La investigación propone como objetivo general: Determinar el nivel de conocimiento de las leyes de newton mediante la aplicación del aprendizaje cooperativo como estrategia en los alumnos del 5to grado de la I.E.S. "Independencia Nacional", correspondiente al tercer trimestre, 2004.
Basándose en el marco teórico de investigación se tomo en cuenta las siguientes variables: El Aprendizaje Cooperativo (Variable independiente) y el Nivel de Conocimiento (Variable dependiente).
La hipótesis de trabajo es: La aplicación del aprendizaje cooperativo como estrategia eleva el nivel de conocimiento en las Leyes de Newton de los alumnos del quinto grado del área de Ciencia Tecnología Ambiente de la I.E.S. “Independencia Nacional”, correspondiente al tercer trimestre del 2004.
El tipo de investigación corresponde al experimental, mientras el diseño es el cuasi-experimental.
La experimentación se realiza en dos secciones (A: grupo control, B: grupo experimental) del quinto grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno, en los cuales se aplico los instrumentos de investigación, como la prueba de entrada, prueba de salida y la lista de cotejo.
El resultado de la investigación muestra que, que de acuerdo a la prueba de hipótesis realizado (Zt = 1.64 y Zc = 2.09) se acredita que el Aprendizaje Cooperativo como estrategia, aplicado solo en el grupo experimental es eficaz para mejora el conocimiento de las Leyes de Newton en el Área de física en los alumnos de quinto grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno. De esta manera se prueba que la hipótesis planteada es valida. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74116 |
El aprendizaje cooperativo como estrategia y el nivel de conocimiento en las leyes de Newton del área de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del 5to grado de la I.E.S. Independencia Nacional, 2004 [texto impreso] / Vicktor Francys Chura Luque, Autor ; Herber Isidro Montes Ramirez ; Herber Isidro Montes Ramirez ; Herber Isidro Montes Ramirez . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 115 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación lleva por titulo” El Aprendizaje Cooperativo como estrategia y el nivel de conocimiento en las Leyes de Newton del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los alumnos del 5to. grado de la I.E.S. Independencia Nacional ,2004”. Cuyo enunciado del problema se refleja en la siguiente pregunta ¿ Cuál es el efecto del Aprendizaje Cooperativo como estrategia en el nivel de conocimiento en las Leyes de Newton del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los alumnos del quinto grado de la I.E.S.”Independencia Nacional” correspondiente al tercer trimestre,2004?.
La investigación propone como objetivo general: Determinar el nivel de conocimiento de las leyes de newton mediante la aplicación del aprendizaje cooperativo como estrategia en los alumnos del 5to grado de la I.E.S. "Independencia Nacional", correspondiente al tercer trimestre, 2004.
Basándose en el marco teórico de investigación se tomo en cuenta las siguientes variables: El Aprendizaje Cooperativo (Variable independiente) y el Nivel de Conocimiento (Variable dependiente).
La hipótesis de trabajo es: La aplicación del aprendizaje cooperativo como estrategia eleva el nivel de conocimiento en las Leyes de Newton de los alumnos del quinto grado del área de Ciencia Tecnología Ambiente de la I.E.S. “Independencia Nacional”, correspondiente al tercer trimestre del 2004.
El tipo de investigación corresponde al experimental, mientras el diseño es el cuasi-experimental.
La experimentación se realiza en dos secciones (A: grupo control, B: grupo experimental) del quinto grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno, en los cuales se aplico los instrumentos de investigación, como la prueba de entrada, prueba de salida y la lista de cotejo.
El resultado de la investigación muestra que, que de acuerdo a la prueba de hipótesis realizado (Zt = 1.64 y Zc = 2.09) se acredita que el Aprendizaje Cooperativo como estrategia, aplicado solo en el grupo experimental es eficaz para mejora el conocimiento de las Leyes de Newton en el Área de física en los alumnos de quinto grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno. De esta manera se prueba que la hipótesis planteada es valida. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74116 |
El aprendizaje cooperativo como estrategia y el nivel de conocimiento en las leyes de Newton del área de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del 5to grado de la I.E.S. Independencia Nacional, 2004
El presente trabajo de investigación lleva por titulo” El Aprendizaje Cooperativo como estrategia y el nivel de conocimiento en las Leyes de Newton del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los alumnos del 5to. grado de la I.E.S. Independencia Nacional ,2004”. Cuyo enunciado del problema se refleja en la siguiente pregunta ¿ Cuál es el efecto del Aprendizaje Cooperativo como estrategia en el nivel de conocimiento en las Leyes de Newton del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los alumnos del quinto grado de la I.E.S.”Independencia Nacional” correspondiente al tercer trimestre,2004?.
La investigación propone como objetivo general: Determinar el nivel de conocimiento de las leyes de newton mediante la aplicación del aprendizaje cooperativo como estrategia en los alumnos del 5to grado de la I.E.S. "Independencia Nacional", correspondiente al tercer trimestre, 2004.
Basándose en el marco teórico de investigación se tomo en cuenta las siguientes variables: El Aprendizaje Cooperativo (Variable independiente) y el Nivel de Conocimiento (Variable dependiente).
La hipótesis de trabajo es: La aplicación del aprendizaje cooperativo como estrategia eleva el nivel de conocimiento en las Leyes de Newton de los alumnos del quinto grado del área de Ciencia Tecnología Ambiente de la I.E.S. “Independencia Nacional”, correspondiente al tercer trimestre del 2004.
El tipo de investigación corresponde al experimental, mientras el diseño es el cuasi-experimental.
La experimentación se realiza en dos secciones (A: grupo control, B: grupo experimental) del quinto grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno, en los cuales se aplico los instrumentos de investigación, como la prueba de entrada, prueba de salida y la lista de cotejo.
El resultado de la investigación muestra que, que de acuerdo a la prueba de hipótesis realizado (Zt = 1.64 y Zc = 2.09) se acredita que el Aprendizaje Cooperativo como estrategia, aplicado solo en el grupo experimental es eficaz para mejora el conocimiento de las Leyes de Newton en el Área de física en los alumnos de quinto grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno. De esta manera se prueba que la hipótesis planteada es valida.
Chura Luque, Vicktor Francys -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios
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