Título : |
Los materiales didácticos que utilizan los docentes en el aprendizaje del área de ciencia y tecnología y ambiente en los alumnos del cuarto grado de las instituciones secundarias públicas de la ciudad de Puno, 2006 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Alicia Apaza Alarcon |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2007 |
Número de páginas: |
88 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado enEducación, Mención en la Especialidad: Biología Física, Química y Laboratorios |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulada: los materiales didácticos que utilizan los docentes en el aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los alumnos del cuarto grado de las Instituciones Educativas Secundarias Públicas de la ciudad de Puno - 2006, se guió por el objetivo siguiente: Determinar los materiales didácticos que utilizan los docentes en el aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los alumnos del cuarto grado de las cinco Instituciones Educativas Secundarias Públicas de la ciudad de Puno - 2006, para ello se empleó el diseño metodológico de investigación descriptivo, tomándose una población de 23 docentes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, de las instituciones educativas secundarias Publicas de la ciudad de Puno; del que se ha tomado una muestra en la cantidad de 08 docentes de las cinco Instituciones Educativas Secundarias que constituyen el tamaño muestral del trabajo de investigación.
Entre las conclusiones del trabajo de Investigación a las que se arriba, es que los materiales didácticos que los docentes utilizan en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del cuarto grado son los siguientes: la grabadora, las fotografías, las transparencias, los carteles, el pizarrón, el rotafolio, las láminas, los textos del área de CTA, las hojas de lectura, los videos; los materiales, instrumentos y equipos de laboratorio, la computadora, el jardín y/o huerto el acuario, los terrarios, los insectario, los maceteros, los herbarios, los animales taxidermizados, los órganos y aparatos de animales vivos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74100 |
Los materiales didácticos que utilizan los docentes en el aprendizaje del área de ciencia y tecnología y ambiente en los alumnos del cuarto grado de las instituciones secundarias públicas de la ciudad de Puno, 2006 [texto impreso] / Alicia Apaza Alarcon . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 88 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado enEducación, Mención en la Especialidad: Biología Física, Química y Laboratorios Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulada: los materiales didácticos que utilizan los docentes en el aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los alumnos del cuarto grado de las Instituciones Educativas Secundarias Públicas de la ciudad de Puno - 2006, se guió por el objetivo siguiente: Determinar los materiales didácticos que utilizan los docentes en el aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los alumnos del cuarto grado de las cinco Instituciones Educativas Secundarias Públicas de la ciudad de Puno - 2006, para ello se empleó el diseño metodológico de investigación descriptivo, tomándose una población de 23 docentes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, de las instituciones educativas secundarias Publicas de la ciudad de Puno; del que se ha tomado una muestra en la cantidad de 08 docentes de las cinco Instituciones Educativas Secundarias que constituyen el tamaño muestral del trabajo de investigación.
Entre las conclusiones del trabajo de Investigación a las que se arriba, es que los materiales didácticos que los docentes utilizan en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del cuarto grado son los siguientes: la grabadora, las fotografías, las transparencias, los carteles, el pizarrón, el rotafolio, las láminas, los textos del área de CTA, las hojas de lectura, los videos; los materiales, instrumentos y equipos de laboratorio, la computadora, el jardín y/o huerto el acuario, los terrarios, los insectario, los maceteros, los herbarios, los animales taxidermizados, los órganos y aparatos de animales vivos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74100 |
Los materiales didácticos que utilizan los docentes en el aprendizaje del área de ciencia y tecnología y ambiente en los alumnos del cuarto grado de las instituciones secundarias públicas de la ciudad de Puno, 2006
El presente trabajo de investigación titulada: los materiales didácticos que utilizan los docentes en el aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los alumnos del cuarto grado de las Instituciones Educativas Secundarias Públicas de la ciudad de Puno - 2006, se guió por el objetivo siguiente: Determinar los materiales didácticos que utilizan los docentes en el aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los alumnos del cuarto grado de las cinco Instituciones Educativas Secundarias Públicas de la ciudad de Puno - 2006, para ello se empleó el diseño metodológico de investigación descriptivo, tomándose una población de 23 docentes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, de las instituciones educativas secundarias Publicas de la ciudad de Puno; del que se ha tomado una muestra en la cantidad de 08 docentes de las cinco Instituciones Educativas Secundarias que constituyen el tamaño muestral del trabajo de investigación.
Entre las conclusiones del trabajo de Investigación a las que se arriba, es que los materiales didácticos que los docentes utilizan en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del cuarto grado son los siguientes: la grabadora, las fotografías, las transparencias, los carteles, el pizarrón, el rotafolio, las láminas, los textos del área de CTA, las hojas de lectura, los videos; los materiales, instrumentos y equipos de laboratorio, la computadora, el jardín y/o huerto el acuario, los terrarios, los insectario, los maceteros, los herbarios, los animales taxidermizados, los órganos y aparatos de animales vivos.
Apaza Alarcon, Alicia -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado enEducación, Mención en la Especialidad: Biología Física, Química y Laboratorios
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