Título : |
Actitud hacia la lectura en los educandos del quinto grado de la I.E.S. Juan Domingo Zamácola y Jáuregui de Cerro Colorado - Arequipa, 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Mario Alberto Llerena Zegarra, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2006 |
Número de páginas: |
87 páginas |
Il.: |
tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina actitud predominante hacia la lectura que poseen los educandos del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Juan Domingo Zamácola y Jáuregui” de Cerro Colorado-Arequipa, año escolar 2004; así como aanalizar la tendencia de los educandos acerca de la preferencia por la lectura, determinar la percepción que poseen los educandos acerca de su autoeficacia de lectura, determinar la opinión que poseen los educandos acerca de la utilidad de la lectura y determinar los factores biológicos relacionados con los componentes de la actitud lectora. Muestra de 124 alumnos del quinto grado de estudios de Educación Secundaria. Se efectuó un análisis estadístico para determinar la tendencia de actitud hacia la lectura, teniendo en cuenta los componentes o elementos actitudinales de la lectura como la preferencia, la autoeficacia y la utilidad. Para el análisis e interpretación estadístico se empleó la estadística no paramétrica de la escala de licker y del poder discriminatorio “T”, además para asociar las variables se empleó la prueba chi-cuadrada de independencia. Investigación descriptivo simple o de diagnóstico. El instrumento básico empleado fue el test de actitudes hacia la lectura con preguntas de orientación positiva y otras de orientación negativa. Para el primer componente de la preferencia por la lectura se formularon 24 ítems, para el componente autoeficacia de la lectura se formularon 12 ítems y para la utilidad de la lectura se formularon 20 interrogantes. Conclusión más importante a la que se arribó fue que los educandos del quinto grado poseen una actitud con tendencia positiva moderada hacia la lectura en la Institución Educativa Secundaria “Juan Domingo Zamácola y Jáuregui” de Cerro Colorado-Arequipa 2004, según los cuadros estadísticos se encuentra que la actitud hacia la lectura posee un promedio global de 2.5 de 4 unidades esperadas. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73728 |
Actitud hacia la lectura en los educandos del quinto grado de la I.E.S. Juan Domingo Zamácola y Jáuregui de Cerro Colorado - Arequipa, 2004 [texto impreso] / Mario Alberto Llerena Zegarra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 87 páginas : tbls. ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina actitud predominante hacia la lectura que poseen los educandos del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Juan Domingo Zamácola y Jáuregui” de Cerro Colorado-Arequipa, año escolar 2004; así como aanalizar la tendencia de los educandos acerca de la preferencia por la lectura, determinar la percepción que poseen los educandos acerca de su autoeficacia de lectura, determinar la opinión que poseen los educandos acerca de la utilidad de la lectura y determinar los factores biológicos relacionados con los componentes de la actitud lectora. Muestra de 124 alumnos del quinto grado de estudios de Educación Secundaria. Se efectuó un análisis estadístico para determinar la tendencia de actitud hacia la lectura, teniendo en cuenta los componentes o elementos actitudinales de la lectura como la preferencia, la autoeficacia y la utilidad. Para el análisis e interpretación estadístico se empleó la estadística no paramétrica de la escala de licker y del poder discriminatorio “T”, además para asociar las variables se empleó la prueba chi-cuadrada de independencia. Investigación descriptivo simple o de diagnóstico. El instrumento básico empleado fue el test de actitudes hacia la lectura con preguntas de orientación positiva y otras de orientación negativa. Para el primer componente de la preferencia por la lectura se formularon 24 ítems, para el componente autoeficacia de la lectura se formularon 12 ítems y para la utilidad de la lectura se formularon 20 interrogantes. Conclusión más importante a la que se arribó fue que los educandos del quinto grado poseen una actitud con tendencia positiva moderada hacia la lectura en la Institución Educativa Secundaria “Juan Domingo Zamácola y Jáuregui” de Cerro Colorado-Arequipa 2004, según los cuadros estadísticos se encuentra que la actitud hacia la lectura posee un promedio global de 2.5 de 4 unidades esperadas. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73728 |
Actitud hacia la lectura en los educandos del quinto grado de la I.E.S. Juan Domingo Zamácola y Jáuregui de Cerro Colorado - Arequipa, 2004
Determina actitud predominante hacia la lectura que poseen los educandos del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Juan Domingo Zamácola y Jáuregui” de Cerro Colorado-Arequipa, año escolar 2004; así como aanalizar la tendencia de los educandos acerca de la preferencia por la lectura, determinar la percepción que poseen los educandos acerca de su autoeficacia de lectura, determinar la opinión que poseen los educandos acerca de la utilidad de la lectura y determinar los factores biológicos relacionados con los componentes de la actitud lectora. Muestra de 124 alumnos del quinto grado de estudios de Educación Secundaria. Se efectuó un análisis estadístico para determinar la tendencia de actitud hacia la lectura, teniendo en cuenta los componentes o elementos actitudinales de la lectura como la preferencia, la autoeficacia y la utilidad. Para el análisis e interpretación estadístico se empleó la estadística no paramétrica de la escala de licker y del poder discriminatorio “T”, además para asociar las variables se empleó la prueba chi-cuadrada de independencia. Investigación descriptivo simple o de diagnóstico. El instrumento básico empleado fue el test de actitudes hacia la lectura con preguntas de orientación positiva y otras de orientación negativa. Para el primer componente de la preferencia por la lectura se formularon 24 ítems, para el componente autoeficacia de la lectura se formularon 12 ítems y para la utilidad de la lectura se formularon 20 interrogantes. Conclusión más importante a la que se arribó fue que los educandos del quinto grado poseen una actitud con tendencia positiva moderada hacia la lectura en la Institución Educativa Secundaria “Juan Domingo Zamácola y Jáuregui” de Cerro Colorado-Arequipa 2004, según los cuadros estadísticos se encuentra que la actitud hacia la lectura posee un promedio global de 2.5 de 4 unidades esperadas.
Llerena Zegarra, Mario Alberto -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
|
| |