Título : |
La Uve Heurística como Estrategia en el Aprendizaje Significativo en los Educandos del 5to Grado en el Area Personal Social de la E.E.P. Nro 70004 de José Antonio Encinas - Puno en el Año 2002 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Hidalgo Ochoa Ortiz, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2003 |
Número de páginas: |
86 p. |
Il.: |
gráfs.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Primaria |
Clasificación: |
[Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
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Resumen: |
Conocer la eficacia de la UVE Heurística como estrategia en el Aprendizaje Significativo en el área de Personal Social. Se trabaja con dos grupos de alumnos y alumnas, un grupo denominado Grupo Control y un Grupo Experimental, el diseño de investigación es Cuasi Experimental. La población de estudio está constituido por los alumnos y alumnas del 5to. Grado “A”, “B” y “C” de la E.E.P. No.70004 “JAE” de la ciudad de Puno en un total de 49 alumnos. La muestra de investigación es de 34 alumnos, que pertenece a la sección “A” y “B” y esto se efectúa a través del muestreo aleatorio o al azar. Los resultados obtenidos de la lista de cotejos según los indicadores, en donde se evalúan las capacidades desarrolladas. 53% de alumnos se encuentran en la escala “A” y 47% de alumnos se encuentran en la escala “AD”. En las actitudes desarrolladas. El 71% de alumnos se encuentran en la escala “AD” y 29% de alumnos en la escala “A”. Se llega a la siguiente conclusión: realizando las diferencias con la aplicación del diseño estadístico denominado DISTRIBUCIÓN de REGIONES se demuestra que la Zc (calculada) es 8, superior a la Zt (tabulada) igual a 1.645. En tal sentido, se acepta la hipótesis alterna, esto quiere decir que la UVE Heurística como estrategia, es eficaz para el logro de un Aprendizaje Significativo en el desarrollo de la actividad significativa en el área Personal Social, de igual manera se reafirma con la Media Aritmética en el Grupo Control es 11,3 puntos y en el Grupo Experimental 15. De esta manera se demuestra le veracidad de la hipótesis planteada en el proyecto de investigación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71785 |
La Uve Heurística como Estrategia en el Aprendizaje Significativo en los Educandos del 5to Grado en el Area Personal Social de la E.E.P. Nro 70004 de José Antonio Encinas - Puno en el Año 2002 [texto impreso] / Hidalgo Ochoa Ortiz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2003 . - 86 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Clasificación: |
[Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
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Resumen: |
Conocer la eficacia de la UVE Heurística como estrategia en el Aprendizaje Significativo en el área de Personal Social. Se trabaja con dos grupos de alumnos y alumnas, un grupo denominado Grupo Control y un Grupo Experimental, el diseño de investigación es Cuasi Experimental. La población de estudio está constituido por los alumnos y alumnas del 5to. Grado “A”, “B” y “C” de la E.E.P. No.70004 “JAE” de la ciudad de Puno en un total de 49 alumnos. La muestra de investigación es de 34 alumnos, que pertenece a la sección “A” y “B” y esto se efectúa a través del muestreo aleatorio o al azar. Los resultados obtenidos de la lista de cotejos según los indicadores, en donde se evalúan las capacidades desarrolladas. 53% de alumnos se encuentran en la escala “A” y 47% de alumnos se encuentran en la escala “AD”. En las actitudes desarrolladas. El 71% de alumnos se encuentran en la escala “AD” y 29% de alumnos en la escala “A”. Se llega a la siguiente conclusión: realizando las diferencias con la aplicación del diseño estadístico denominado DISTRIBUCIÓN de REGIONES se demuestra que la Zc (calculada) es 8, superior a la Zt (tabulada) igual a 1.645. En tal sentido, se acepta la hipótesis alterna, esto quiere decir que la UVE Heurística como estrategia, es eficaz para el logro de un Aprendizaje Significativo en el desarrollo de la actividad significativa en el área Personal Social, de igual manera se reafirma con la Media Aritmética en el Grupo Control es 11,3 puntos y en el Grupo Experimental 15. De esta manera se demuestra le veracidad de la hipótesis planteada en el proyecto de investigación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71785 |
La Uve Heurística como Estrategia en el Aprendizaje Significativo en los Educandos del 5to Grado en el Area Personal Social de la E.E.P. Nro 70004 de José Antonio Encinas - Puno en el Año 2002
Conocer la eficacia de la UVE Heurística como estrategia en el Aprendizaje Significativo en el área de Personal Social. Se trabaja con dos grupos de alumnos y alumnas, un grupo denominado Grupo Control y un Grupo Experimental, el diseño de investigación es Cuasi Experimental. La población de estudio está constituido por los alumnos y alumnas del 5to. Grado “A”, “B” y “C” de la E.E.P. No.70004 “JAE” de la ciudad de Puno en un total de 49 alumnos. La muestra de investigación es de 34 alumnos, que pertenece a la sección “A” y “B” y esto se efectúa a través del muestreo aleatorio o al azar. Los resultados obtenidos de la lista de cotejos según los indicadores, en donde se evalúan las capacidades desarrolladas. 53% de alumnos se encuentran en la escala “A” y 47% de alumnos se encuentran en la escala “AD”. En las actitudes desarrolladas. El 71% de alumnos se encuentran en la escala “AD” y 29% de alumnos en la escala “A”. Se llega a la siguiente conclusión: realizando las diferencias con la aplicación del diseño estadístico denominado DISTRIBUCIÓN de REGIONES se demuestra que la Zc (calculada) es 8, superior a la Zt (tabulada) igual a 1.645. En tal sentido, se acepta la hipótesis alterna, esto quiere decir que la UVE Heurística como estrategia, es eficaz para el logro de un Aprendizaje Significativo en el desarrollo de la actividad significativa en el área Personal Social, de igual manera se reafirma con la Media Aritmética en el Grupo Control es 11,3 puntos y en el Grupo Experimental 15. De esta manera se demuestra le veracidad de la hipótesis planteada en el proyecto de investigación.
Ochoa Ortiz, Hidalgo -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2003
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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