Título : |
Impacto de las aulas virtuales en el rendimiento académico en el área de comunicación de los alumnos del tercer año de Educación Secundaria de la I.E.S. N ° 45 Emilio Romero Padilla de Puno - 2009 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Paul Hinojosa Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
87 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero Estadistico e Informático |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “IMPACTO DE LAS AULAS VIRTUALES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL TERCER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E.S. N° 45 EMILIO ROMERO PADILLA DE PUNO – 2009”, cuyo objetivo general fue evaluar el impacto de las aulas virtuales en el rendimiento académico en el área de comunicación de los alumnos del tercer año de educación secundaria de la I.E.S. N° 45 Emilio Romero Padilla de Puno.
El desarrollo de la investigación se realizó mediante el uso de AULAS VIRTUALES como herramienta de apoyo el área de comunicación teniendo como dimensiones las actitudes y capacidades mediante las cuales se mide el rendimiento académico de los alumnos, dentro de las capacidades tenemos: Expresión y Comprensión oral, Comprensión de textos y Producción de textos; y dentro de las actitudes tenemos: Respeto, Responsabilidad y Honestidad.
Para la validación del sistema se desarrollaron actividades y sesiones de clases haciendo uso de AULAS VIRTUALES, cuyos resultados fueron que: El promedio final del grupo experimental fue de 14 con una desviación estándar de 0.91, en tanto el promedio final del grupo control fue de 12 con una desviación estándar de 0.83, demostrando así una mejora en el rendimiento académico haciendo uso de las AULAS VIRTUALES frente a sistema tradicional presencial que se imparte actualmente.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62988 |
Impacto de las aulas virtuales en el rendimiento académico en el área de comunicación de los alumnos del tercer año de Educación Secundaria de la I.E.S. N ° 45 Emilio Romero Padilla de Puno - 2009 [texto impreso] / Paul Hinojosa Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática, 2010 . - 87 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero Estadistico e Informático Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “IMPACTO DE LAS AULAS VIRTUALES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL TERCER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E.S. N° 45 EMILIO ROMERO PADILLA DE PUNO – 2009”, cuyo objetivo general fue evaluar el impacto de las aulas virtuales en el rendimiento académico en el área de comunicación de los alumnos del tercer año de educación secundaria de la I.E.S. N° 45 Emilio Romero Padilla de Puno.
El desarrollo de la investigación se realizó mediante el uso de AULAS VIRTUALES como herramienta de apoyo el área de comunicación teniendo como dimensiones las actitudes y capacidades mediante las cuales se mide el rendimiento académico de los alumnos, dentro de las capacidades tenemos: Expresión y Comprensión oral, Comprensión de textos y Producción de textos; y dentro de las actitudes tenemos: Respeto, Responsabilidad y Honestidad.
Para la validación del sistema se desarrollaron actividades y sesiones de clases haciendo uso de AULAS VIRTUALES, cuyos resultados fueron que: El promedio final del grupo experimental fue de 14 con una desviación estándar de 0.91, en tanto el promedio final del grupo control fue de 12 con una desviación estándar de 0.83, demostrando así una mejora en el rendimiento académico haciendo uso de las AULAS VIRTUALES frente a sistema tradicional presencial que se imparte actualmente.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62988 |
Impacto de las aulas virtuales en el rendimiento académico en el área de comunicación de los alumnos del tercer año de Educación Secundaria de la I.E.S. N ° 45 Emilio Romero Padilla de Puno - 2009
El presente trabajo de investigación titulado “IMPACTO DE LAS AULAS VIRTUALES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL TERCER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E.S. N° 45 EMILIO ROMERO PADILLA DE PUNO – 2009”, cuyo objetivo general fue evaluar el impacto de las aulas virtuales en el rendimiento académico en el área de comunicación de los alumnos del tercer año de educación secundaria de la I.E.S. N° 45 Emilio Romero Padilla de Puno.
El desarrollo de la investigación se realizó mediante el uso de AULAS VIRTUALES como herramienta de apoyo el área de comunicación teniendo como dimensiones las actitudes y capacidades mediante las cuales se mide el rendimiento académico de los alumnos, dentro de las capacidades tenemos: Expresión y Comprensión oral, Comprensión de textos y Producción de textos; y dentro de las actitudes tenemos: Respeto, Responsabilidad y Honestidad.
Para la validación del sistema se desarrollaron actividades y sesiones de clases haciendo uso de AULAS VIRTUALES, cuyos resultados fueron que: El promedio final del grupo experimental fue de 14 con una desviación estándar de 0.91, en tanto el promedio final del grupo control fue de 12 con una desviación estándar de 0.83, demostrando así una mejora en el rendimiento académico haciendo uso de las AULAS VIRTUALES frente a sistema tradicional presencial que se imparte actualmente.
Hinojosa Mamani, Paul -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Estadística e Informática. Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática - 2010
Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero Estadistico e Informático
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