Título : |
Nivel de conocimiento que tienen los padres de familia sobre estimulación temprana en las cunas garabatos y HRMNB N° 326 de la ciudad de Puno, 2006 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Pilar Susana De La Cuba Vela, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
95 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El problema de la investigación se plantea ante la necesidad de establecer el nivel de conocimiento que tienen los padres de familia sobre Estimulación temprana, en dos cunas que albergan a niños menores de 3 años de la ciudad de Puno y del año escolar 2006. El objetivo de investigación es determinar la diferencia entre el nivel de conocimiento que tienen los padres de familia sobre Estimulación temprana y de las áreas de lenguaje, motora y social de ambas cunas.
En el marco teórico se explica la importancia del conocimiento de la estimulación temprana en general, así como de las áreas del desarrollo por los padres de familia. Hipotéticamente se planteó que el conocimiento que tienen los padres de familia de la cuna “Garabatos” sobre estimulación temprana es mayor que el de los padres de la cuna “Manuel Núñez Butrón”.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño descriptivo comparativo, realizado durante el tercer trimestre del año escolar 2006, que involucra a 35 padres de familia de la cuna “Garabatos” y 30 padres de la Cuna-Jardín “HRMNB Nro 326” de la Ciudad de Puno, administrando tres cuestionarios para indagar sobre el conocimiento de estimulación temprana.
Las conclusiones afirman que el nivel de conocimientos de los padres de familia de la cunas “Garabatos” y “HRMNB Nro 326”, en términos generales, alcanzan el nivel medio o en “proceso” (X=14.14 y X=14.27) y en las tres áreas tienen un nivel medio y entre el 40% y 46% de padres de familia están en un nivel adecuado o “de logro” de conocimientos sobre estimulación temprana. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59507 |
Nivel de conocimiento que tienen los padres de familia sobre estimulación temprana en las cunas garabatos y HRMNB N° 326 de la ciudad de Puno, 2006 [texto impreso] / Pilar Susana De La Cuba Vela, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2008 . - 95 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El problema de la investigación se plantea ante la necesidad de establecer el nivel de conocimiento que tienen los padres de familia sobre Estimulación temprana, en dos cunas que albergan a niños menores de 3 años de la ciudad de Puno y del año escolar 2006. El objetivo de investigación es determinar la diferencia entre el nivel de conocimiento que tienen los padres de familia sobre Estimulación temprana y de las áreas de lenguaje, motora y social de ambas cunas.
En el marco teórico se explica la importancia del conocimiento de la estimulación temprana en general, así como de las áreas del desarrollo por los padres de familia. Hipotéticamente se planteó que el conocimiento que tienen los padres de familia de la cuna “Garabatos” sobre estimulación temprana es mayor que el de los padres de la cuna “Manuel Núñez Butrón”.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño descriptivo comparativo, realizado durante el tercer trimestre del año escolar 2006, que involucra a 35 padres de familia de la cuna “Garabatos” y 30 padres de la Cuna-Jardín “HRMNB Nro 326” de la Ciudad de Puno, administrando tres cuestionarios para indagar sobre el conocimiento de estimulación temprana.
Las conclusiones afirman que el nivel de conocimientos de los padres de familia de la cunas “Garabatos” y “HRMNB Nro 326”, en términos generales, alcanzan el nivel medio o en “proceso” (X=14.14 y X=14.27) y en las tres áreas tienen un nivel medio y entre el 40% y 46% de padres de familia están en un nivel adecuado o “de logro” de conocimientos sobre estimulación temprana. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59507 |
Nivel de conocimiento que tienen los padres de familia sobre estimulación temprana en las cunas garabatos y HRMNB N° 326 de la ciudad de Puno, 2006
El problema de la investigación se plantea ante la necesidad de establecer el nivel de conocimiento que tienen los padres de familia sobre Estimulación temprana, en dos cunas que albergan a niños menores de 3 años de la ciudad de Puno y del año escolar 2006. El objetivo de investigación es determinar la diferencia entre el nivel de conocimiento que tienen los padres de familia sobre Estimulación temprana y de las áreas de lenguaje, motora y social de ambas cunas.
En el marco teórico se explica la importancia del conocimiento de la estimulación temprana en general, así como de las áreas del desarrollo por los padres de familia. Hipotéticamente se planteó que el conocimiento que tienen los padres de familia de la cuna “Garabatos” sobre estimulación temprana es mayor que el de los padres de la cuna “Manuel Núñez Butrón”.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño descriptivo comparativo, realizado durante el tercer trimestre del año escolar 2006, que involucra a 35 padres de familia de la cuna “Garabatos” y 30 padres de la Cuna-Jardín “HRMNB Nro 326” de la Ciudad de Puno, administrando tres cuestionarios para indagar sobre el conocimiento de estimulación temprana.
Las conclusiones afirman que el nivel de conocimientos de los padres de familia de la cunas “Garabatos” y “HRMNB Nro 326”, en términos generales, alcanzan el nivel medio o en “proceso” (X=14.14 y X=14.27) y en las tres áreas tienen un nivel medio y entre el 40% y 46% de padres de familia están en un nivel adecuado o “de logro” de conocimientos sobre estimulación temprana.
De La Cuba Vela, Pilar Susana -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2008
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciada en Educación Inicial
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