Título : |
La dramatización y teatro de títeres como estrategia metodológica para el desarrollo de la identidad cultural de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 193 Club de Leones de la ciudad de Puno del Año 2006 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Magda Aquino Calderón, Autor ; Nadia Yanet Laura Mamani, Autor ; Nadia Yanet Laura Mamani, Autor ; Nadia Yanet Laura Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2007 |
Número de páginas: |
162 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de: Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “La Dramatización y teatro de títeres como estrategia metodológica para el desarrollo de la Identidad Cultural de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 193 Club de Leones de la ciudad de Puno del año 2006, responde al siguiente enunciado: ¿Cual es la eficacia de la aplicación de la Dramatización y Teatro de Títeres como estrategia para el desarrollo de la Identidad Cultural en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I Nº 193 Club de Leones de la ciudad de Puno-2006?, con este propósito nuestro objetivo consiste en Determinar la eficacia de la Dramatización y Teatro de Títeres como estrategia metodológica para el desarrollo de la Identidad Cultural en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I Nº 193 Club de Leones de la ciudad de Puno del año 2006.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es “La Dramatización y Teatro de Títeres utilizados como estrategia metodologica contribuye a desarrollar la Identidad Cultural con niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I Nº 193 club de leones de la ciudad de Puno”. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica un pre prueba al grupo control y experimental utilizando el método de la encuesta con el registro auxiliar en la cual se realizo en tres oportunidades cono siendo así el nivel de desarrollo de la identidad cultural de cada niño.
La elección del grupo experimental fue al azar en la cual se realiza el experimento desarrollando diez talleres de aprendizaje, cinco de dramatización y cinco de teatro de títeres.
Al finalizar los talleres de aprendizaje realizamos la post prueba a ambos grupos para realizar la comparación sobre el desarrolló de la identidad cultural de ambos salones. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59503 |
La dramatización y teatro de títeres como estrategia metodológica para el desarrollo de la identidad cultural de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 193 Club de Leones de la ciudad de Puno del Año 2006 [texto impreso] / Magda Aquino Calderón, Autor ; Nadia Yanet Laura Mamani, Autor ; Nadia Yanet Laura Mamani, Autor ; Nadia Yanet Laura Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2007 . - 162 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Titulo Profesional de: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “La Dramatización y teatro de títeres como estrategia metodológica para el desarrollo de la Identidad Cultural de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 193 Club de Leones de la ciudad de Puno del año 2006, responde al siguiente enunciado: ¿Cual es la eficacia de la aplicación de la Dramatización y Teatro de Títeres como estrategia para el desarrollo de la Identidad Cultural en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I Nº 193 Club de Leones de la ciudad de Puno-2006?, con este propósito nuestro objetivo consiste en Determinar la eficacia de la Dramatización y Teatro de Títeres como estrategia metodológica para el desarrollo de la Identidad Cultural en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I Nº 193 Club de Leones de la ciudad de Puno del año 2006.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es “La Dramatización y Teatro de Títeres utilizados como estrategia metodologica contribuye a desarrollar la Identidad Cultural con niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I Nº 193 club de leones de la ciudad de Puno”. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica un pre prueba al grupo control y experimental utilizando el método de la encuesta con el registro auxiliar en la cual se realizo en tres oportunidades cono siendo así el nivel de desarrollo de la identidad cultural de cada niño.
La elección del grupo experimental fue al azar en la cual se realiza el experimento desarrollando diez talleres de aprendizaje, cinco de dramatización y cinco de teatro de títeres.
Al finalizar los talleres de aprendizaje realizamos la post prueba a ambos grupos para realizar la comparación sobre el desarrolló de la identidad cultural de ambos salones. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59503 |
La dramatización y teatro de títeres como estrategia metodológica para el desarrollo de la identidad cultural de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 193 Club de Leones de la ciudad de Puno del Año 2006
El presente trabajo de investigación titulado “La Dramatización y teatro de títeres como estrategia metodológica para el desarrollo de la Identidad Cultural de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 193 Club de Leones de la ciudad de Puno del año 2006, responde al siguiente enunciado: ¿Cual es la eficacia de la aplicación de la Dramatización y Teatro de Títeres como estrategia para el desarrollo de la Identidad Cultural en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I Nº 193 Club de Leones de la ciudad de Puno-2006?, con este propósito nuestro objetivo consiste en Determinar la eficacia de la Dramatización y Teatro de Títeres como estrategia metodológica para el desarrollo de la Identidad Cultural en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I Nº 193 Club de Leones de la ciudad de Puno del año 2006.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es “La Dramatización y Teatro de Títeres utilizados como estrategia metodologica contribuye a desarrollar la Identidad Cultural con niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I Nº 193 club de leones de la ciudad de Puno”. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica un pre prueba al grupo control y experimental utilizando el método de la encuesta con el registro auxiliar en la cual se realizo en tres oportunidades cono siendo así el nivel de desarrollo de la identidad cultural de cada niño.
La elección del grupo experimental fue al azar en la cual se realiza el experimento desarrollando diez talleres de aprendizaje, cinco de dramatización y cinco de teatro de títeres.
Al finalizar los talleres de aprendizaje realizamos la post prueba a ambos grupos para realizar la comparación sobre el desarrolló de la identidad cultural de ambos salones.
Aquino Calderón, MagdaLaura Mamani, Nadia Yanet ; Laura Mamani, Nadia Yanet ; Laura Mamani, Nadia Yanet - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2007
Para Optar Titulo Profesional de: Licenciada en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
|
| |