La inteligencia emocional en la elocución verbal inglesa de los estudiantes del tercer año del Centro de Idiomas de la UNA - Puno - ciclo noviembre 2016
Análisis correlacional entre las variables de inteligencia emocional y elocución verbal en el centro de idiomas, y tener un análisis crítico si nuestra inteligencia emocional influye en nuestra elocución verbal; serán de mucha utilidad nuestras dimensiones e indicadores que tenemos en cada instrumento que utilizamos. Análisis y relación correlacional que pueden existir entre la inteligencia emocional y la elocución verbal inglesa. Así mismo hace un énfasis en la necesidad de aplicar estrategias e instrumentos para poder medir el nivel de inteligencia emocional y elocución verbal inglesa que tienen los estudiantes de los centros de idiomas. Los indicadores que fueron empleados para mostrar la relación correlacional entre la inteligencia emocional y la elocución verbal inglesa están integrados por una serie de preguntas o ítems que están dentro de cada uno de los instrumentos. Utilizó test de inteligencia emocional perteneciente de Cooper y Sawaf. Elocución verbal se utilizó una ficha de observación. Conclusión no existe una estrecha relación correlacional entre la Inteligencia Emocional y la Elocución Verbal Inglesa debido a que se llegó a determinar el grado correlacional que existe entre estas dos variables y el resultado es de r xy : 0.1834854 y con un r2 xy: 3.37%, por lo tanto el grado de correlación es muy baja y no existe una relación entre ambas variables.
Tito Canaza, Josmark Alexander -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2017
Para Optar Título de : Segunda Especialización en Docencia en Idioma Extranjero Inglés
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