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Adolescencias y juventudes / Marta Isabel Crabay / Córdoba : Brujas (2007)
Título : Adolescencias y juventudes : desafíos actuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Isabel Crabay, Autor ; Eduardo de la Barrera, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 274 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-062-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Oportunidades, riesgos y desafíos educativos: condiciones socio-afectivas (estudio de casos) -- Inclusión, educación y salud -- Educar a través de actitudes prosociales como alternativa al maltrato en niños y jóvenes discapacitados -- Prosocialidad de las emociones y calidad de los aprendizajes -- Cuentos con valores, prosocialidad y habilidades sociales -- El lugar de la educación superior y las subjetividades en contextos de inseguridad socio-cultural -- Aprendizajes múltiples e inconclusos -- Adolescentes y afrontamientos: una mirada desde la educación para la salud -- Las subjetividades contemporáneas -- Dictadura, memoria y derechos humanos en el contexto de la década del 70 en la Argentina y en la UNRC -- Dimensiones biográficas e institucionales que inciden en el desempeño académico. Estudio exploratorio -- Investigación educativa: una experiencia en salud comunitaria desde la acción participativa -- Formación de profesores: una estrategia de prevención de deserción escolar -- Docencia y modelos educativos. Alternativas posibles a la violencia escolar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27601 Adolescencias y juventudes : desafíos actuales [texto impreso] / Marta Isabel Crabay, Autor ; Eduardo de la Barrera, Autor . - Primera edición . - Córdoba : Brujas, 2007 . - 274 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-987-591-062-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Oportunidades, riesgos y desafíos educativos: condiciones socio-afectivas (estudio de casos) -- Inclusión, educación y salud -- Educar a través de actitudes prosociales como alternativa al maltrato en niños y jóvenes discapacitados -- Prosocialidad de las emociones y calidad de los aprendizajes -- Cuentos con valores, prosocialidad y habilidades sociales -- El lugar de la educación superior y las subjetividades en contextos de inseguridad socio-cultural -- Aprendizajes múltiples e inconclusos -- Adolescentes y afrontamientos: una mirada desde la educación para la salud -- Las subjetividades contemporáneas -- Dictadura, memoria y derechos humanos en el contexto de la década del 70 en la Argentina y en la UNRC -- Dimensiones biográficas e institucionales que inciden en el desempeño académico. Estudio exploratorio -- Investigación educativa: una experiencia en salud comunitaria desde la acción participativa -- Formación de profesores: una estrategia de prevención de deserción escolar -- Docencia y modelos educativos. Alternativas posibles a la violencia escolar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27601
Adolescencias y juventudes
Crabay, Marta IsabelBarrera, Eduardo de la - - Córdoba : Brujas - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Oportunidades, riesgos y desafíos educativos: condiciones socio-afectivas (estudio de casos) -- Inclusión, educación y salud -- Educar a través de actitudes prosociales como alternativa al maltrato en niños y jóvenes discapacitados -- Prosocialidad de las emociones y calidad de los aprendizajes -- Cuentos con valores, prosocialidad y habilidades sociales -- El lugar de la educación superior y las subjetividades en contextos de inseguridad socio-cultural -- Aprendizajes múltiples e inconclusos -- Adolescentes y afrontamientos: una mirada desde la educación para la salud -- Las subjetividades contemporáneas -- Dictadura, memoria y derechos humanos en el contexto de la década del 70 en la Argentina y en la UNRC -- Dimensiones biográficas e institucionales que inciden en el desempeño académico. Estudio exploratorio -- Investigación educativa: una experiencia en salud comunitaria desde la acción participativa -- Formación de profesores: una estrategia de prevención de deserción escolar -- Docencia y modelos educativos. Alternativas posibles a la violencia escolar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0235-01 370.15 G22 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 23821-67960-01 370.15 G22 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Aprender a dibujar y a escribir / Nora Scheuer / Buenos Aires : Noveduc Libros (2010)
Título : Aprender a dibujar y a escribir : las perspectivas de los niños, sus familias y maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Nora Scheuer, Autor ; Juan Ignacio Pozo, Autor ; Montserrat de la Cruz, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Noveduc Libros Fecha de publicación: 2010 Colección: Conjunciones num. 20 Número de páginas: 271 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-280-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Psicología de la educación Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Las concepciones de aprendizaje como desafío de la educación -- Las concepciones de aprendizaje de los niños como teorías implícitas -- Dibujar y escribir. Desde la perspectiva de los investigadores -- Cómo investigamos las concepciones sobre el aprendizaje -- Las concepciones de los niños sobre el aprendizaje del dibujo -- ¿Dibujar ayuda cuando se aprende a escribir? Las concepciones de los niños -- Las concepciones de los niños sobre el aprendizaje de la escritura -- Aprender a escribir en distintos entornos socioculturales -- Las huellas de género en las concepciones de aprendizaje de la escritura -- Aprender a escribir: desde las concepciones de los niños a las de sus enseñantes -- Relaciones entre la familia y la escuela para el aprendizaje de la escritura. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81435 Aprender a dibujar y a escribir : las perspectivas de los niños, sus familias y maestros [texto impreso] / Nora Scheuer, Autor ; Juan Ignacio Pozo, Autor ; Montserrat de la Cruz, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Noveduc Libros, 2010 . - 271 páginas : ilustraciones, tablas ; 23 cm. - (Conjunciones; 20) .
ISBN : 978-987-538-280-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Psicología de la educación Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Las concepciones de aprendizaje como desafío de la educación -- Las concepciones de aprendizaje de los niños como teorías implícitas -- Dibujar y escribir. Desde la perspectiva de los investigadores -- Cómo investigamos las concepciones sobre el aprendizaje -- Las concepciones de los niños sobre el aprendizaje del dibujo -- ¿Dibujar ayuda cuando se aprende a escribir? Las concepciones de los niños -- Las concepciones de los niños sobre el aprendizaje de la escritura -- Aprender a escribir en distintos entornos socioculturales -- Las huellas de género en las concepciones de aprendizaje de la escritura -- Aprender a escribir: desde las concepciones de los niños a las de sus enseñantes -- Relaciones entre la familia y la escuela para el aprendizaje de la escritura. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81435
Aprender a dibujar y a escribir
Scheuer, NoraPozo, Juan Ignacio ; Cruz, Montserrat de la - - Buenos Aires : Noveduc Libros - 2010
Incluye referencias bibliográficas
Las concepciones de aprendizaje como desafío de la educación -- Las concepciones de aprendizaje de los niños como teorías implícitas -- Dibujar y escribir. Desde la perspectiva de los investigadores -- Cómo investigamos las concepciones sobre el aprendizaje -- Las concepciones de los niños sobre el aprendizaje del dibujo -- ¿Dibujar ayuda cuando se aprende a escribir? Las concepciones de los niños -- Las concepciones de los niños sobre el aprendizaje de la escritura -- Aprender a escribir en distintos entornos socioculturales -- Las huellas de género en las concepciones de aprendizaje de la escritura -- Aprender a escribir: desde las concepciones de los niños a las de sus enseñantes -- Relaciones entre la familia y la escuela para el aprendizaje de la escritura.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29306-79942-01 370.15 S29 V.20 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Aprendices y maestros / Juan Ignacio Pozo Municio / Madrid : Alianza (2002)
Título : Aprendices y maestros : la Nueva cultura del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2002 Colección: Psicología y Educación. Ensayo num. 98 Número de páginas: 383 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-7943-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Psicología de la educación Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Un marco teórico para nueva cultura del aprendizaje -- Los procesos de aprendizaje -- Los resultados del aprendizaje -- Las condiciones del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22611 Aprendices y maestros : la Nueva cultura del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Primera edición reimpresa . - Madrid : Alianza, 2002 . - 383 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 20 cm. - (Psicología y Educación. Ensayo; 98) .
ISBN : 978-84-206-7943-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Psicología de la educación Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Un marco teórico para nueva cultura del aprendizaje -- Los procesos de aprendizaje -- Los resultados del aprendizaje -- Las condiciones del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22611
Aprendices y maestros
Pozo Municio, Juan Ignacio - Madrid : Alianza - 2002
Incluye referencias bibliográficas
Un marco teórico para nueva cultura del aprendizaje -- Los procesos de aprendizaje -- Los resultados del aprendizaje -- Las condiciones del aprendizaje.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19309-59124-01 370.15 P83 V.98 2005 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Aprendizaje / Gerald R. Peterson / México, D. F. : Trillas (1989)
Título : Aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerald R. Peterson, Autor ; Carlos Alberto García Ferrer, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D. F. : Trillas Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 182 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-1316-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Learning Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Condicionamiento clásico -- Condicionamiento instrumental -- El concepto de reforzamiento -- Aprendiendo a discriminar -- Aprendizaje verbal -- Retención -- Ejecución habilidosa -- Pensamiento -- Interpretaciones del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15388 Aprendizaje [texto impreso] / Gerald R. Peterson, Autor ; Carlos Alberto García Ferrer, Traductor . - Primera edición . - México, D. F. : Trillas, 1989 . - 182 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-1316-2
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Learning
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Condicionamiento clásico -- Condicionamiento instrumental -- El concepto de reforzamiento -- Aprendiendo a discriminar -- Aprendizaje verbal -- Retención -- Ejecución habilidosa -- Pensamiento -- Interpretaciones del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15388
Aprendizaje
Peterson, Gerald R. - México, D. F. : Trillas - 1989
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Learning
Condicionamiento clásico -- Condicionamiento instrumental -- El concepto de reforzamiento -- Aprendiendo a discriminar -- Aprendizaje verbal -- Retención -- Ejecución habilidosa -- Pensamiento -- Interpretaciones del aprendizaje.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12647-47000-01 370.1523 P47 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 12647-54628-02 370.1523 P47 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 12647-54627-03 370.1523 P47 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Aspectos psicosociales del aprendizaje / Dora Lucia Laino / Brujas (2019)
Título : Aspectos psicosociales del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Dora Lucia Laino, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Brujas Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 200 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-760-259-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] APRENDIZAJE
[Agneaux] FACTORES PSICOSOCIALESClasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: La dimensión psicosocial de los procesos cognoscentes -- conocimiento y creencias -- Creencias y aprendizaje: una perspectiva psicosocial en la educación especial -- Referencias sobre la teoría genética de J. Piaget -- Referencias sobre la teoría psicoanalítica de S. Freud -- Referencias sobre la teoría sociológica de P. Bourdieu -- Referencias sobre la teoría de la acción comunicativa de J. Habermas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114739 Aspectos psicosociales del aprendizaje [texto impreso] / Dora Lucia Laino, Autor . - Primera edición . - Brujas, 2019 . - 200 páginas ; 23 cm.
ISBN : 978-987-760-259-3
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] APRENDIZAJE
[Agneaux] FACTORES PSICOSOCIALESClasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: La dimensión psicosocial de los procesos cognoscentes -- conocimiento y creencias -- Creencias y aprendizaje: una perspectiva psicosocial en la educación especial -- Referencias sobre la teoría genética de J. Piaget -- Referencias sobre la teoría psicoanalítica de S. Freud -- Referencias sobre la teoría sociológica de P. Bourdieu -- Referencias sobre la teoría de la acción comunicativa de J. Habermas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114739
Aspectos psicosociales del aprendizaje
Laino, Dora Lucia - Córdoba : Brujas - 2019
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
La dimensión psicosocial de los procesos cognoscentes -- conocimiento y creencias -- Creencias y aprendizaje: una perspectiva psicosocial en la educación especial -- Referencias sobre la teoría genética de J. Piaget -- Referencias sobre la teoría psicoanalítica de S. Freud -- Referencias sobre la teoría sociológica de P. Bourdieu -- Referencias sobre la teoría de la acción comunicativa de J. Habermas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39360-90587-01 370.15 L17 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Bases psicológicas de la educación / Morris L. Bigge / México, D.F. : Trillas (1997)
PermalinkBienestar psicológico infantil / Milagros Fernández-Molina / Madrid : Ediciones Pirámide (2015)
PermalinkBienestar psicológico infantil / Milagros Fernández-Molina / Madrid : Ediciones Pirámide (2015)
PermalinkEl cerebro infantil y adolescente / Rafa Guerrero / Barcelona : Planeta (2022)
PermalinkClínica psicopedagógica y alteridad / Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didá (2009)
PermalinkCómo aprenden los seres humanos / Bermeosolo Bertrán, Jaime / Santiago : Pontificia Universidad Católica de Chile (2007)
PermalinkConstructivo y educación / Mario Carretero / Buenos Aires : Aique (2006)
PermalinkEl desafío de la diversidad / Silvia César / Buenos Aires : Bonum (2020)
PermalinkDiagnóstico psicopedagógico en lectura y escritura / María Di Scala / México, D.F. : Ediciones Novedades Educativas (2003)
PermalinkDidáctica de las Operaciones Mentales. Reflexionar / Marco Berté / Madrid : Narcea de Ediciones (2014)
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