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Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.95



Alumnos con Capacidad Superior / Luz F. Pérez / Madrid : Síntesis (2006)
Título : Alumnos con Capacidad Superior : Experiencias de Intervención Educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz F. Pérez, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2006 Colección: Letras Universitarias Número de páginas: 431 p. Il.: diagrs.; gráfs.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9756-436-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español Clasificación: 371.95 Escuelas y sus Actividades, Educación Especial Nota de contenido: El concepto de superdotación como de las experiencias y propuestas de intervención educativa -- Necesidades educativas de alumnos con alta capacidad intelectual. Detección e identificación en el aula -- Identificación del talento y la superdotación e intervención en entornos multiculturales -- Enriquecimiento curricular. La experiencia del programa la aventura de aprender a pensar y a resolver problemas -- Agrupamiento específico, integración e inclusión. La educación de la heterogeneidad -- Programas de enriquecimiento extracurricular. El programa estrella -- La educación de talentos. El programa PENTA-UC -- Fracaso escolar en niños y jóvenes con capacidad superior -- La educación de los valores. La experiencia del proyecto VaKE -- La orientación vocacional de los alumnos con talento -- Atmósferas creativas, una propuesta para el desarrollo de la creatividad -- La familia y el desarrollo del potencial creativo de los niños con altas capacidades -- La influencia familiar en el desarrollo de la superdotación -- Perspectiva internacional en la educación de alumnos con capacidad superior. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95283 Alumnos con Capacidad Superior : Experiencias de Intervención Educativa [texto impreso] / Luz F. Pérez, Editor científico . - 1a ed. . - Madrid : Síntesis, 2006 . - 431 p. : diagrs.; gráfs.; tbls. ; 23 cm.. - (Letras Universitarias) .
ISBN : 978-84-9756-436-6
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español
Clasificación: 371.95 Escuelas y sus Actividades, Educación Especial Nota de contenido: El concepto de superdotación como de las experiencias y propuestas de intervención educativa -- Necesidades educativas de alumnos con alta capacidad intelectual. Detección e identificación en el aula -- Identificación del talento y la superdotación e intervención en entornos multiculturales -- Enriquecimiento curricular. La experiencia del programa la aventura de aprender a pensar y a resolver problemas -- Agrupamiento específico, integración e inclusión. La educación de la heterogeneidad -- Programas de enriquecimiento extracurricular. El programa estrella -- La educación de talentos. El programa PENTA-UC -- Fracaso escolar en niños y jóvenes con capacidad superior -- La educación de los valores. La experiencia del proyecto VaKE -- La orientación vocacional de los alumnos con talento -- Atmósferas creativas, una propuesta para el desarrollo de la creatividad -- La familia y el desarrollo del potencial creativo de los niños con altas capacidades -- La influencia familiar en el desarrollo de la superdotación -- Perspectiva internacional en la educación de alumnos con capacidad superior. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95283
Alumnos con Capacidad Superior
Pérez, Luz F. - - Madrid : Síntesis - 2006
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
El concepto de superdotación como de las experiencias y propuestas de intervención educativa -- Necesidades educativas de alumnos con alta capacidad intelectual. Detección e identificación en el aula -- Identificación del talento y la superdotación e intervención en entornos multiculturales -- Enriquecimiento curricular. La experiencia del programa la aventura de aprender a pensar y a resolver problemas -- Agrupamiento específico, integración e inclusión. La educación de la heterogeneidad -- Programas de enriquecimiento extracurricular. El programa estrella -- La educación de talentos. El programa PENTA-UC -- Fracaso escolar en niños y jóvenes con capacidad superior -- La educación de los valores. La experiencia del proyecto VaKE -- La orientación vocacional de los alumnos con talento -- Atmósferas creativas, una propuesta para el desarrollo de la creatividad -- La familia y el desarrollo del potencial creativo de los niños con altas capacidades -- La influencia familiar en el desarrollo de la superdotación -- Perspectiva internacional en la educación de alumnos con capacidad superior.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0173-01 371.95 A Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Atlas capacidades intelectuales / Barcelona : Graó (2012)
Título : Atlas capacidades intelectuales : pautas de actuación, orientación, intervención y evaluación en el periodo escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercé Martínez Torres, ; Ángel Guirado, Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2012 Colección: Crítica y Fundamentos num. 36 Número de páginas: 422 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-413-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español Clasificación: [UNAP] EDUCACIÓN
[UNAP] EDUCACION DE NIÑOSClasificación: 371.95 Escuelas y sus Actividades, Educación Especial Nota de contenido: Altas capacidades intelectuales -- Marco teórico -- Características del alumnado con altas capacidades -- Evaluación del alumnado con altas capacidades intelectuales -- La intervención educativa con el alumnado de altas capacidades -- Colaboración familia-comunidad educativa -- Recursos educativos para atender al alumnado con altas capacidades en una escuela inclusiva. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82731 Atlas capacidades intelectuales : pautas de actuación, orientación, intervención y evaluación en el periodo escolar [texto impreso] / Mercé Martínez Torres, ; Ángel Guirado, . - Primera edición . - Barcelona : Graó, 2012 . - 422 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Crítica y Fundamentos; 36) .
ISBN : 978-84-9980-413-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español
Clasificación: [UNAP] EDUCACIÓN
[UNAP] EDUCACION DE NIÑOSClasificación: 371.95 Escuelas y sus Actividades, Educación Especial Nota de contenido: Altas capacidades intelectuales -- Marco teórico -- Características del alumnado con altas capacidades -- Evaluación del alumnado con altas capacidades intelectuales -- La intervención educativa con el alumnado de altas capacidades -- Colaboración familia-comunidad educativa -- Recursos educativos para atender al alumnado con altas capacidades en una escuela inclusiva. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82731
Atlas capacidades intelectuales
Barcelona : Graó - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Altas capacidades intelectuales -- Marco teórico -- Características del alumnado con altas capacidades -- Evaluación del alumnado con altas capacidades intelectuales -- La intervención educativa con el alumnado de altas capacidades -- Colaboración familia-comunidad educativa -- Recursos educativos para atender al alumnado con altas capacidades en una escuela inclusiva.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29467-81037-01 371.95 M26 V.36 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo Escriben los Alumnos Sordos / Rafaela Gutiérrez Cáceres / Málaga : ALJIBE Ediciones (2004)
Título : Cómo Escriben los Alumnos Sordos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafaela Gutiérrez Cáceres, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Málaga : ALJIBE Ediciones Fecha de publicación: 2004 Colección: Escuela y Necesidades Educativas Especiales num. Vol. 4 Número de páginas: 104 p. Dimensiones: 21.4 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9700-154-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español Clasificación: 371.95 Escuelas y sus Actividades, Educación Especial Nota de contenido: Expresión escrita y gramática del texto -- Estructura narrativa y nexos de cohesión en los textos -- Estructuras sintácticas en los textos -- Disfunciones sin tácticas en los textos -- Síntesis e implicaciones educativas. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95188 Cómo Escriben los Alumnos Sordos [texto impreso] / Rafaela Gutiérrez Cáceres, Autor . - 1a ed. . - Málaga : ALJIBE Ediciones, 2004 . - 104 p. ; 21.4 cm.. - (Escuela y Necesidades Educativas Especiales; Vol. 4) .
ISBN : 978-84-9700-154-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español
Clasificación: 371.95 Escuelas y sus Actividades, Educación Especial Nota de contenido: Expresión escrita y gramática del texto -- Estructura narrativa y nexos de cohesión en los textos -- Estructuras sintácticas en los textos -- Disfunciones sin tácticas en los textos -- Síntesis e implicaciones educativas. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95188
Cómo Escriben los Alumnos Sordos
Gutiérrez Cáceres, Rafaela - Málaga : ALJIBE Ediciones - 2004
Incluye referencias bibliográficas
Expresión escrita y gramática del texto -- Estructura narrativa y nexos de cohesión en los textos -- Estructuras sintácticas en los textos -- Disfunciones sin tácticas en los textos -- Síntesis e implicaciones educativas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0052-01 371.95 G96 V.4 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_20
Excluido de préstamoCómo Integrar a Niños con Necesidades Especiales al Salón de Clase con Gimnasia para el Cerebro / Cecilia K. Freeman / Córdoba : Brujas (2012)
Título : Cómo Integrar a Niños con Necesidades Especiales al Salón de Clase con Gimnasia para el Cerebro Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia K. Freeman, Autor ; Gail E. Dennison, Autor ; Oscar Franco, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: xx, 187 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-305-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: I Am the Child. Using Brain Gym With Children Who Have Special Needs Idioma : Español Clasificación: 371.95 Escuelas y sus Actividades, Educación Especial Nota de contenido: La creación de un ambiente seguro -- Les presento a mis alumnos, que son mis maestros -- Niños, padres y maestros -- Invitación a los compañeros tutores que están en los cursos de educación general -- Establecer las prioridades para el desarrollo -- Respetar a los niños en su búsqueda de estructura -- Establecer límites -- Llegar más allá de lo que resulta familiar -- Ayudar a que broten los dones de cada niño -- El trabajo en el aula a través de mis propios temas. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94969 Cómo Integrar a Niños con Necesidades Especiales al Salón de Clase con Gimnasia para el Cerebro [texto impreso] / Cecilia K. Freeman, Autor ; Gail E. Dennison, Autor ; Oscar Franco, Traductor . - 1a ed. . - Córdoba : Brujas, 2012 . - xx, 187 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-987-591-305-9
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: I Am the Child. Using Brain Gym With Children Who Have Special Needs
Idioma : Español
Clasificación: 371.95 Escuelas y sus Actividades, Educación Especial Nota de contenido: La creación de un ambiente seguro -- Les presento a mis alumnos, que son mis maestros -- Niños, padres y maestros -- Invitación a los compañeros tutores que están en los cursos de educación general -- Establecer las prioridades para el desarrollo -- Respetar a los niños en su búsqueda de estructura -- Establecer límites -- Llegar más allá de lo que resulta familiar -- Ayudar a que broten los dones de cada niño -- El trabajo en el aula a través de mis propios temas. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94969
Cómo Integrar a Niños con Necesidades Especiales al Salón de Clase con Gimnasia para el Cerebro
Freeman, Cecilia K.Dennison, Gail E. - - Córdoba : Brujas - 2012
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: I Am the Child. Using Brain Gym With Children Who Have Special Needs
La creación de un ambiente seguro -- Les presento a mis alumnos, que son mis maestros -- Niños, padres y maestros -- Invitación a los compañeros tutores que están en los cursos de educación general -- Establecer las prioridades para el desarrollo -- Respetar a los niños en su búsqueda de estructura -- Establecer límites -- Llegar más allá de lo que resulta familiar -- Ayudar a que broten los dones de cada niño -- El trabajo en el aula a través de mis propios temas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0743-01 371.95 F83 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0347-02 371.95 F83 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0346-01 371.95 F83 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Educar hijos inteligentes / Luz Pérez Sánchez / Madrid : CCS (2001)
Título : Educar hijos inteligentes : Superdotación, familia y escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Pérez Sánchez, Autor ; Pilar Dominguez Rodríguez, Autor ; Carmen López Escribano, Autor ; Élida Alfaro Gandarillas, Autor Mención de edición: segunda edición Editorial: Madrid : CCS Fecha de publicación: 2001 Colección: Materiales para Educadores num. Vol. 42 Número de páginas: 176 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8316-304-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español Clasificación: 371.95 Escuelas y sus Actividades, Educación Especial Nota de contenido: Características intelectuales de los niños a jóvenes con alta capacidad -- Personalidad: desarrollo emocional y moral. Comunicación de sentimientos -- Desarrollo y aprendizaje motor -- Identificación y reconocimiento -- Necesidades educativas -- Relaciones familiares -- Grupos de apoyo y autoayuda para alumnos bien dotados intelectuales. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94317 Educar hijos inteligentes : Superdotación, familia y escuela [texto impreso] / Luz Pérez Sánchez, Autor ; Pilar Dominguez Rodríguez, Autor ; Carmen López Escribano, Autor ; Élida Alfaro Gandarillas, Autor . - segunda edición . - Madrid : CCS, 2001 . - 176 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm.. - (Materiales para Educadores; Vol. 42) .
ISBN : 978-84-8316-304-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español
Clasificación: 371.95 Escuelas y sus Actividades, Educación Especial Nota de contenido: Características intelectuales de los niños a jóvenes con alta capacidad -- Personalidad: desarrollo emocional y moral. Comunicación de sentimientos -- Desarrollo y aprendizaje motor -- Identificación y reconocimiento -- Necesidades educativas -- Relaciones familiares -- Grupos de apoyo y autoayuda para alumnos bien dotados intelectuales. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94317
Educar hijos inteligentes
Pérez Sánchez, LuzDominguez Rodríguez, Pilar ; López Escribano, Carmen ; Alfaro Gandarillas, Élida - - Madrid : CCS - 2001
Incluye referencias bibliográficas
Características intelectuales de los niños a jóvenes con alta capacidad -- Personalidad: desarrollo emocional y moral. Comunicación de sentimientos -- Desarrollo y aprendizaje motor -- Identificación y reconocimiento -- Necesidades educativas -- Relaciones familiares -- Grupos de apoyo y autoayuda para alumnos bien dotados intelectuales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0028-01 371.95 P46 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_08
Excluido de préstamo20-0207-01 371.95 P46 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Gestión Académica de los Alumnos con Necesidades Educativas Especiales / José Luis Gómez Castro / Madrid : Escuela Española (1998)
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