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Actitud de los Alumnos, Profesores y Padres de Familia Frente a la Educación Bilingue Intercultural. / Oscar Mamani Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2000)
Título : Actitud de los Alumnos, Profesores y Padres de Familia Frente a la Educación Bilingue Intercultural. Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Mamani Aguilar, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 208 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación Idioma : Español Clasificación: [UNAP] EDUCACIÓN:EDUCACIÓN BILINGUE - ASIMILACIÓN CULTURAL Clasificación: 370.196 Educación: Educación Intercultural, Educación Bilingüe, Rural, Aspectos Sociales Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78011 Actitud de los Alumnos, Profesores y Padres de Familia Frente a la Educación Bilingue Intercultural. [texto impreso] / Oscar Mamani Aguilar, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2000 . - 208 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación
Idioma : Español
Clasificación: [UNAP] EDUCACIÓN:EDUCACIÓN BILINGUE - ASIMILACIÓN CULTURAL Clasificación: 370.196 Educación: Educación Intercultural, Educación Bilingüe, Rural, Aspectos Sociales Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78011
Actitud de los Alumnos, Profesores y Padres de Familia Frente a la Educación Bilingue Intercultural.
Mamani Aguilar, Oscar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2000
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG569-228A-01 MAM Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG569-0229-02 MAM Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG355-00355-01 370.196 M21A Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleActitudes Frente a la Educación Bilingüe Intercultural en las Instituciones Educativas del Ambito de la U.G.E.L. Huancané / Leoncio Felipe Mamani Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2007)
Título : Actitudes Frente a la Educación Bilingüe Intercultural en las Instituciones Educativas del Ambito de la U.G.E.L. Huancané Tipo de documento: texto impreso Autores: Leoncio Felipe Mamani Coaquira, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 238 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educción Idioma : Español Clasificación: [UNAP] EDUCACIÓN:EDUCACIÓN BILINGUE - ASIMILACIÓN CULTURAL Clasificación: 370.196 Educación: Educación Intercultural, Educación Bilingüe, Rural, Aspectos Sociales Resumen: "Actitudes frente a la educación bilingüe intercultural en las instituciones educativas del ámbito de la UGEL Huancané", trata de actitudes de actores de la educación a este tipo de pedagogía, la metodología aplicada toma como unidad de análisis las actitudes y como unidad de observación la trilogía maestro-padre de familia y alumno cuya población es la jurisdicción de la UGEL Huancané, aplicó la investigación cuantitativa en 30 instituciones educativas de zona Aimara mediante la Escala de Likert y la investigación cualitativa en cinco instituciones educativas mediante grupos focales de discusión sobre la aplicación de EBI. Los datos recolectados nos ha permitido inferir lo siguiente: en lo referente al maestro, tiene actitudes negativas, que están condicionados fundamentalmente por la falta de compromiso, identidad con el programa; pero también por las limitaciones en cuanto a los conocimientos y metodología necesarios para ejercer con eficiencia el tipo de pedagogía. Los padres de familia, ellos tienen actitudes negativas, pero que no son definitivas, son cambiantes; obedecen a dos causas importantes, la falta de información acerca de la EBI esto como consecuencia de una falsa percepción acerca del programa, creen que este tipo de educación es para enseñar sólo en aimara a los niños y ellos quieren el castellano para los mecanismos de ascenso social. Cuando son adecuadamente informados, cambian sus actitudes y aceptan a la EBI. Por otra parte, los padres de familia juzgan a cualquier tipo de programa educativo por los resultados, si sus hijos progresan en este tipo de escuela, no tienen el menor reparo en aceptarla. Las actitudes de los niños escolares, son cambiantes, dependen en última instancia de cómo el profesor desarrolla su pedagogía. El niño campesino, tiene la tendencia a aceptar lo que su profesor le dice. De las actitudes de estos tres actores de la educación, el más importante es el factor profesor, si éste tiene compromiso e identidad con los postulados de la EBI, además, demuestra responsabilidad en su tarea educativa, tanto los padres de familia, los niños aceptan de buen agrado a la EBI, pero sí sucede lo contrario hay rechazos. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-HUANCANE Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77686 Actitudes Frente a la Educación Bilingüe Intercultural en las Instituciones Educativas del Ambito de la U.G.E.L. Huancané [texto impreso] / Leoncio Felipe Mamani Coaquira, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2007 . - 238 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educción
Idioma : Español
Clasificación: [UNAP] EDUCACIÓN:EDUCACIÓN BILINGUE - ASIMILACIÓN CULTURAL Clasificación: 370.196 Educación: Educación Intercultural, Educación Bilingüe, Rural, Aspectos Sociales Resumen: "Actitudes frente a la educación bilingüe intercultural en las instituciones educativas del ámbito de la UGEL Huancané", trata de actitudes de actores de la educación a este tipo de pedagogía, la metodología aplicada toma como unidad de análisis las actitudes y como unidad de observación la trilogía maestro-padre de familia y alumno cuya población es la jurisdicción de la UGEL Huancané, aplicó la investigación cuantitativa en 30 instituciones educativas de zona Aimara mediante la Escala de Likert y la investigación cualitativa en cinco instituciones educativas mediante grupos focales de discusión sobre la aplicación de EBI. Los datos recolectados nos ha permitido inferir lo siguiente: en lo referente al maestro, tiene actitudes negativas, que están condicionados fundamentalmente por la falta de compromiso, identidad con el programa; pero también por las limitaciones en cuanto a los conocimientos y metodología necesarios para ejercer con eficiencia el tipo de pedagogía. Los padres de familia, ellos tienen actitudes negativas, pero que no son definitivas, son cambiantes; obedecen a dos causas importantes, la falta de información acerca de la EBI esto como consecuencia de una falsa percepción acerca del programa, creen que este tipo de educación es para enseñar sólo en aimara a los niños y ellos quieren el castellano para los mecanismos de ascenso social. Cuando son adecuadamente informados, cambian sus actitudes y aceptan a la EBI. Por otra parte, los padres de familia juzgan a cualquier tipo de programa educativo por los resultados, si sus hijos progresan en este tipo de escuela, no tienen el menor reparo en aceptarla. Las actitudes de los niños escolares, son cambiantes, dependen en última instancia de cómo el profesor desarrolla su pedagogía. El niño campesino, tiene la tendencia a aceptar lo que su profesor le dice. De las actitudes de estos tres actores de la educación, el más importante es el factor profesor, si éste tiene compromiso e identidad con los postulados de la EBI, además, demuestra responsabilidad en su tarea educativa, tanto los padres de familia, los niños aceptan de buen agrado a la EBI, pero sí sucede lo contrario hay rechazos. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-HUANCANE Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77686
Actitudes Frente a la Educación Bilingüe Intercultural en las Instituciones Educativas del Ambito de la U.G.E.L. Huancané
"Actitudes frente a la educación bilingüe intercultural en las instituciones educativas del ámbito de la UGEL Huancané", trata de actitudes de actores de la educación a este tipo de pedagogía, la metodología aplicada toma como unidad de análisis las actitudes y como unidad de observación la trilogía maestro-padre de familia y alumno cuya población es la jurisdicción de la UGEL Huancané, aplicó la investigación cuantitativa en 30 instituciones educativas de zona Aimara mediante la Escala de Likert y la investigación cualitativa en cinco instituciones educativas mediante grupos focales de discusión sobre la aplicación de EBI. Los datos recolectados nos ha permitido inferir lo siguiente: en lo referente al maestro, tiene actitudes negativas, que están condicionados fundamentalmente por la falta de compromiso, identidad con el programa; pero también por las limitaciones en cuanto a los conocimientos y metodología necesarios para ejercer con eficiencia el tipo de pedagogía. Los padres de familia, ellos tienen actitudes negativas, pero que no son definitivas, son cambiantes; obedecen a dos causas importantes, la falta de información acerca de la EBI esto como consecuencia de una falsa percepción acerca del programa, creen que este tipo de educación es para enseñar sólo en aimara a los niños y ellos quieren el castellano para los mecanismos de ascenso social. Cuando son adecuadamente informados, cambian sus actitudes y aceptan a la EBI. Por otra parte, los padres de familia juzgan a cualquier tipo de programa educativo por los resultados, si sus hijos progresan en este tipo de escuela, no tienen el menor reparo en aceptarla. Las actitudes de los niños escolares, son cambiantes, dependen en última instancia de cómo el profesor desarrolla su pedagogía. El niño campesino, tiene la tendencia a aceptar lo que su profesor le dice. De las actitudes de estos tres actores de la educación, el más importante es el factor profesor, si éste tiene compromiso e identidad con los postulados de la EBI, además, demuestra responsabilidad en su tarea educativa, tanto los padres de familia, los niños aceptan de buen agrado a la EBI, pero sí sucede lo contrario hay rechazos.
Mamani Coaquira, Leoncio Felipe - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2007
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educción
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DisponibleEPG264-0738-02 MAM Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG323-00323-01 370.196 M21 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa Actividad Textil en la Isla Amantaní y su Incorporación en los Aprendizajes en la I.E.S. Miguel Grau de Amantani - 2010 / Edwin Ernesto Chayña Gonzales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : La Actividad Textil en la Isla Amantaní y su Incorporación en los Aprendizajes en la I.E.S. Miguel Grau de Amantani - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edwin Ernesto Chayña Gonzales, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 49 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional Intercultural Idioma : Español Clasificación: [UNAP] EDUCACIÓN:EDUCACIÓN BILINGUE - ASIMILACIÓN CULTURAL Clasificación: 370.196 Educación: Educación Intercultural, Educación Bilingüe, Rural, Aspectos Sociales Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78183 La Actividad Textil en la Isla Amantaní y su Incorporación en los Aprendizajes en la I.E.S. Miguel Grau de Amantani - 2010 [texto impreso] / Edwin Ernesto Chayña Gonzales, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 49 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional Intercultural
Idioma : Español
Clasificación: [UNAP] EDUCACIÓN:EDUCACIÓN BILINGUE - ASIMILACIÓN CULTURAL Clasificación: 370.196 Educación: Educación Intercultural, Educación Bilingüe, Rural, Aspectos Sociales Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78183
La Actividad Textil en la Isla Amantaní y su Incorporación en los Aprendizajes en la I.E.S. Miguel Grau de Amantani - 2010
Chayña Gonzales, Edwin Ernesto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional Intercultural
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG782-0058-01 CHA Monografía Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDetrás de la Apariencia / C. A. Bowers / PRATEC/Proyecto Andino de Tecnología Campesinas (2002)
Título : Detrás de la Apariencia : Hacia la Descolonización de la Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: C. A. Bowers, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: PRATEC/Proyecto Andino de Tecnología Campesinas Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 432 p. Dimensiones: 22 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas, apéndice: modelos educacionales para la renovación comunitaria y ambiental, comunicación no verbal Idioma : Español Clasificación: 370.196 Educación: Educación Intercultural, Educación Bilingüe, Rural, Aspectos Sociales Nota de contenido: El docente como mediador cultural -- El lenguaje como fuente de colonización -- Justicia ecológica y afirmación cultural. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96747 Detrás de la Apariencia : Hacia la Descolonización de la Educación [texto impreso] / C. A. Bowers, Autor . - 1a ed. . - [S.l.] : PRATEC/Proyecto Andino de Tecnología Campesinas, 2002 . - 432 p. ; 22 cm.
Incluye referencias bibliográficas, apéndice: modelos educacionales para la renovación comunitaria y ambiental, comunicación no verbal
Idioma : Español
Clasificación: 370.196 Educación: Educación Intercultural, Educación Bilingüe, Rural, Aspectos Sociales Nota de contenido: El docente como mediador cultural -- El lenguaje como fuente de colonización -- Justicia ecológica y afirmación cultural. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96747
Detrás de la Apariencia
Bowers, C. A. - [S.l.] : PRATEC/Proyecto Andino de Tecnología Campesinas - 2002
Incluye referencias bibliográficas, apéndice: modelos educacionales para la renovación comunitaria y ambiental, comunicación no verbal
El docente como mediador cultural -- El lenguaje como fuente de colonización -- Justicia ecológica y afirmación cultural.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13-0631-01 370.196 B79 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_21
Excluido de préstamo13-0632-02 370.196 B79 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_21
Excluido de préstamo13-0633-03 370.196 B79 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_21
Excluido de préstamo13-0634-04 370.196 B79 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_21
Excluido de préstamo13-0635-05 370.196 B79 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_21
Excluido de préstamoUso de las Lenguas en el Proceso de Enseñanza de Docentes de Educación Intercultural Bilingüe del Tercer Ciclo de las Instituciones Educativas Primarias de la UGEL El Collao - 2010 / Francisco Alejandro Navarro Velasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2011)
Título : Uso de las Lenguas en el Proceso de Enseñanza de Docentes de Educación Intercultural Bilingüe del Tercer Ciclo de las Instituciones Educativas Primarias de la UGEL El Collao - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Alejandro Navarro Velasquez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 110 p. Il.: gráfs., tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Educación Intercultural Clasificación: [UNAP] EDUCACIÓN Clasificación: 370.196 Educación: Educación Intercultural, Educación Bilingüe, Rural, Aspectos Sociales Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74673 Uso de las Lenguas en el Proceso de Enseñanza de Docentes de Educación Intercultural Bilingüe del Tercer Ciclo de las Instituciones Educativas Primarias de la UGEL El Collao - 2010 [texto impreso] / Francisco Alejandro Navarro Velasquez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2011 . - 110 p. : gráfs., tbls. ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Educación Intercultural
Clasificación: [UNAP] EDUCACIÓN Clasificación: 370.196 Educación: Educación Intercultural, Educación Bilingüe, Rural, Aspectos Sociales Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74673
Uso de las Lenguas en el Proceso de Enseñanza de Docentes de Educación Intercultural Bilingüe del Tercer Ciclo de las Instituciones Educativas Primarias de la UGEL El Collao - 2010
Navarro Velasquez, Francisco Alejandro - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2011
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Educación Intercultural
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DisponibleEPG177-1287-02 370.196 N29 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG121-00003-01 370.196 N29 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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