Cómo Escribir para Chicos / Olga Drennen / Buenos Aires [Argentina] : Longseller (2008)

Público ISBD Vista personalizada Título : Cómo Escribir para Chicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga Drennen, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Longseller Fecha de publicación: 2008 Colección: Guías Prácticas Número de páginas: 128 p. Dimensiones: 19.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-550-787-6 Idioma : Español Clasificación: 372.62 Educación Primaria: Aprendizaje de Lingüística – Expresión Escrita y Oral – Aproximación de Lenguaje Completo - Lenguas y Literatura Nota de contenido: El arte de escribir literatura -- Cuento: La estructura del cuento -- El cuento maravilloso tradicional -- La fábula -- La leyenda -- Actividades sugeridas -- Cuentos maravillosos de hoy -- El cuento fantástico -- El cuenta realista -- Actividades sugeridas -- Consejos finales -- La poesía: Poesía e infancia -- Detonación y connotación -- El poema -- Elementos del poema -- Música porque sí -- Poesía tradicional infantil -- Pareados -- Adivinanzas -- Trabalenguas -- Coplas -- Actividades sugeridas -- Otras formas poéticas -- Teatro: El teatro infantil -- Algunas subgéneros -- Estructura del texto dramático -- Actos, cuadros y escenas -- Conflicto, nudo y desenlace -- Personajes - Actividades sugeridas -- Tiempo y espacio -- Consejos finales. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94808 Cómo Escribir para Chicos [texto impreso] / Olga Drennen, Autor  . -  1a ed. . - Buenos Aires (Argentina) : Longseller, 2008 . - 128 p. ; 19.5 cm.. - (Guías Prácticas) . ISBN : 978-987-550-787-6 Idioma : Español Clasificación: 372.62 Educación Primaria: Aprendizaje de Lingüística – Expresión Escrita y Oral – Aproximación de Lenguaje Completo - Lenguas y Literatura Nota de contenido: El arte de escribir literatura -- Cuento: La estructura del cuento -- El cuento maravilloso tradicional -- La fábula -- La leyenda -- Actividades sugeridas -- Cuentos maravillosos de hoy -- El cuento fantástico -- El cuenta realista -- Actividades sugeridas -- Consejos finales -- La poesía: Poesía e infancia -- Detonación y connotación -- El poema -- Elementos del poema -- Música porque sí -- Poesía tradicional infantil -- Pareados -- Adivinanzas -- Trabalenguas -- Coplas -- Actividades sugeridas -- Otras formas poéticas -- Teatro: El teatro infantil -- Algunas subgéneros -- Estructura del texto dramático -- Actos, cuadros y escenas -- Conflicto, nudo y desenlace -- Personajes - Actividades sugeridas -- Tiempo y espacio -- Consejos finales. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94808 Cómo Escribir para Chicos Drennen, Olga - Buenos Aires (Argentina) : Longseller - 2008 El arte de escribir literatura -- Cuento: La estructura del cuento -- El cuento maravilloso tradicional -- La fábula -- La leyenda -- Actividades sugeridas -- Cuentos maravillosos de hoy -- El cuento fantástico -- El cuenta realista -- Actividades sugeridas -- Consejos finales -- La poesía: Poesía e infancia -- Detonación y connotación -- El poema -- Elementos del poema -- Música porque sí -- Poesía tradicional infantil -- Pareados -- Adivinanzas -- Trabalenguas -- Coplas -- Actividades sugeridas -- Otras formas poéticas -- Teatro: El teatro infantil -- Algunas subgéneros -- Estructura del texto dramático -- Actos, cuadros y escenas -- Conflicto, nudo y desenlace -- Personajes - Actividades sugeridas -- Tiempo y espacio -- Consejos finales.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
21-0437-01	372.62 D95	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
21-0829-02	372.62 D95	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible

Creatividad, comunicación y educación / Málaga : UMA Editorial (2016)

Público ISBD Vista personalizada Título : Creatividad, comunicación y educación : más allá de las fronteras del saber establecido Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Cortés González, Editor científico ; María Jesús Márquez García, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Málaga : UMA Editorial Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 230 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9747-963-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español Clasificación: [UNAP] EDUCACIÓN - APRENDIZAJE Clasificación: 372.62 Educación Primaria: Aprendizaje de Lingüística – Expresión Escrita y Oral – Aproximación de Lenguaje Completo - Lenguas y Literatura Nota de contenido: Plan de choque conceptual -- Andaduras desde la experiencia docente -- Transito de escenarios. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105474 Creatividad, comunicación y educación : más allá de las fronteras del saber establecido [texto impreso] / Pablo Cortés González, Editor científico ; María Jesús Márquez García, Editor científico  . -  Primera edición . - Málaga : UMA Editorial, 2016 . - 230 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. ISBN : 978-84-9747-963-9 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español Clasificación: [UNAP] EDUCACIÓN - APRENDIZAJE Clasificación: 372.62 Educación Primaria: Aprendizaje de Lingüística – Expresión Escrita y Oral – Aproximación de Lenguaje Completo - Lenguas y Literatura Nota de contenido: Plan de choque conceptual -- Andaduras desde la experiencia docente -- Transito de escenarios. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105474 Creatividad, comunicación y educación Málaga : UMA Editorial - 2016 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Plan de choque conceptual -- Andaduras desde la experiencia docente -- Transito de escenarios.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
37783-87537-01	372.62 C	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Dislalia Funcional / Doralba Agredo Acevedo / Cooperativa Editorial Magisterio (2012)

Público ISBD Vista personalizada Título : Dislalia Funcional : Origen, Causas, Valoración e Intervención Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Doralba Agredo Acevedo, Autor ; Flor Niño Becerra, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2012 Colección: Infancia Número de páginas: 146 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1060-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español Clasificación: 372.62 Educación Primaria: Aprendizaje de Lingüística – Expresión Escrita y Oral – Aproximación de Lenguaje Completo - Lenguas y Literatura Nota de contenido: Lenguaje vs. habla -- La respiración: Órganos de la respiración u órganos infraglóticos -- El acto respiratorio -- La fonación: Órganos de la formación o cavidades de resonancia -- La articulación: Órganos de la articulación y órganos supraglóticos -- Trastornos del habla: Dislalia evolutiva -- Dislalia audiógena -- Dislalia orgánica -- Dislalia funcional -- La dislalia funcional: Manifestaciones de la dislalia funcional -- Aspectos que se deben evaluar para determinar la existencia de dislalia funcional -- Exploración de la funcionalidad de los órganos fonoarticuladores -- Exploración de la funcionalidad del acto respiratorio -- Determinación de las causas de la dificultad articulatoria. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94697 Dislalia Funcional : Origen, Causas, Valoración e Intervención Primaria [texto impreso] / Doralba Agredo Acevedo, Autor ; Flor Niño Becerra, Autor  . -  1a ed. . - Colombia : Cooperativa Editorial Magisterio, 2012 . - 146 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Infancia) . ISBN : 978-958-20-1060-7 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español Clasificación: 372.62 Educación Primaria: Aprendizaje de Lingüística – Expresión Escrita y Oral – Aproximación de Lenguaje Completo - Lenguas y Literatura Nota de contenido: Lenguaje vs. habla -- La respiración: Órganos de la respiración u órganos infraglóticos -- El acto respiratorio -- La fonación: Órganos de la formación o cavidades de resonancia -- La articulación: Órganos de la articulación y órganos supraglóticos -- Trastornos del habla: Dislalia evolutiva -- Dislalia audiógena -- Dislalia orgánica -- Dislalia funcional -- La dislalia funcional: Manifestaciones de la dislalia funcional -- Aspectos que se deben evaluar para determinar la existencia de dislalia funcional -- Exploración de la funcionalidad de los órganos fonoarticuladores -- Exploración de la funcionalidad del acto respiratorio -- Determinación de las causas de la dificultad articulatoria. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94697 Dislalia Funcional Agredo Acevedo, DoralbaNiño Becerra, Flor - - Colombia : Cooperativa Editorial Magisterio - 2012 Incluye referencias bibliográficas Lenguaje vs. habla -- La respiración: Órganos de la respiración u órganos infraglóticos -- El acto respiratorio -- La fonación: Órganos de la formación o cavidades de resonancia -- La articulación: Órganos de la articulación y órganos supraglóticos -- Trastornos del habla: Dislalia evolutiva -- Dislalia audiógena -- Dislalia orgánica -- Dislalia funcional -- La dislalia funcional: Manifestaciones de la dislalia funcional -- Aspectos que se deben evaluar para determinar la existencia de dislalia funcional -- Exploración de la funcionalidad de los órganos fonoarticuladores -- Exploración de la funcionalidad del acto respiratorio -- Determinación de las causas de la dificultad articulatoria.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
21-0391-01	372.62 A31	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
21-0392-02	372.62 A31	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
20-0462-01	372.62 A31	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible

El Proceso de Enseñar Lenguas / José Lino Barrio / Madrid : La Muralla (2008)

Público ISBD Vista personalizada Título : El Proceso de Enseñar Lenguas : Investigaciones en Didáctica de la Lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: José Lino Barrio, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : La Muralla Fecha de publicación: 2008 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 356, [3] p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 21.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-777-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español Clasificación: 372.62 Educación Primaria: Aprendizaje de Lingüística – Expresión Escrita y Oral – Aproximación de Lenguaje Completo - Lenguas y Literatura Nota de contenido: La construcción del discurso escrito en un entorno académico: una visión de la dinámica del aprendizaje de los géneros discursivos -- La escritura, elaboración y expresión del conocimiento: la escritura como instrumento de aprendizaje -- El profesor investigador ante la complejidad del aula. Ejemplo del dispositivo de investigación-acción aplicado en un proyecto literario -- Tres en uno: inclusión de alumnado diverso, integración de contenidos y formación de profesorado -- La interrelación de contextos en la investigación en el aula: una aproximación ecológica -- Gestos profesionales y enseñanza de lengua en un aula multicultural de inmersión al euskara de niñas y niños de cuatro años -- Didáctica de la lengua oral en una sesión de asamblea en el segundo ciclo de educación infantil -- La interacción en el aula y la enseñanza de la lengua oral -- La génesis del texto escrito. Análisis de interacciones orales en aulas de tres a ocho años -- Evolución de las representaciones de los profesores sobre el plurilingüismo en proceso de formación en el centro educativo -- Concepciones y prácticas del profesorado de secundaria respecto a la enseñanza de la escritura en las aulas. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95014 El Proceso de Enseñar Lenguas : Investigaciones en Didáctica de la Lengua [texto impreso] / José Lino Barrio, Editor científico  . -  1a ed. . - Madrid : La Muralla, 2008 . - 356, [3] p. : diagrs.; tbls. ; 21.5 cm.. - (Aula Abierta) . ISBN : 978-84-7133-777-1 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español Clasificación: 372.62 Educación Primaria: Aprendizaje de Lingüística – Expresión Escrita y Oral – Aproximación de Lenguaje Completo - Lenguas y Literatura Nota de contenido: La construcción del discurso escrito en un entorno académico: una visión de la dinámica del aprendizaje de los géneros discursivos -- La escritura, elaboración y expresión del conocimiento: la escritura como instrumento de aprendizaje -- El profesor investigador ante la complejidad del aula. Ejemplo del dispositivo de investigación-acción aplicado en un proyecto literario -- Tres en uno: inclusión de alumnado diverso, integración de contenidos y formación de profesorado -- La interrelación de contextos en la investigación en el aula: una aproximación ecológica -- Gestos profesionales y enseñanza de lengua en un aula multicultural de inmersión al euskara de niñas y niños de cuatro años -- Didáctica de la lengua oral en una sesión de asamblea en el segundo ciclo de educación infantil -- La interacción en el aula y la enseñanza de la lengua oral -- La génesis del texto escrito. Análisis de interacciones orales en aulas de tres a ocho años -- Evolución de las representaciones de los profesores sobre el plurilingüismo en proceso de formación en el centro educativo -- Concepciones y prácticas del profesorado de secundaria respecto a la enseñanza de la escritura en las aulas. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95014 El Proceso de Enseñar Lenguas Lino Barrio, José - - Madrid : La Muralla - 2008 Incluye referencias bibliográficas La construcción del discurso escrito en un entorno académico: una visión de la dinámica del aprendizaje de los géneros discursivos -- La escritura, elaboración y expresión del conocimiento: la escritura como instrumento de aprendizaje -- El profesor investigador ante la complejidad del aula. Ejemplo del dispositivo de investigación-acción aplicado en un proyecto literario -- Tres en uno: inclusión de alumnado diverso, integración de contenidos y formación de profesorado -- La interrelación de contextos en la investigación en el aula: una aproximación ecológica -- Gestos profesionales y enseñanza de lengua en un aula multicultural de inmersión al euskara de niñas y niños de cuatro años -- Didáctica de la lengua oral en una sesión de asamblea en el segundo ciclo de educación infantil -- La interacción en el aula y la enseñanza de la lengua oral -- La génesis del texto escrito. Análisis de interacciones orales en aulas de tres a ocho años -- Evolución de las representaciones de los profesores sobre el plurilingüismo en proceso de formación en el centro educativo -- Concepciones y prácticas del profesorado de secundaria respecto a la enseñanza de la escritura en las aulas.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
21-0781-01	372.62 L65	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
21-0821-02	372.62 L65	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible

Hablar y Escribir para Aprender / Pilar Benejam / Madrid : Síntesis (2010)

Público ISBD Vista personalizada Título : Hablar y Escribir para Aprender : Uso de la Lengua en Situación de Enseñanza - Aprendizaje Desde las Áreas Curriculares Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Benejam, Autor ; Marisa Domínguez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: Volumen 4: 301 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-621-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español Clasificación: 372.62 Educación Primaria: Aprendizaje de Lingüística – Expresión Escrita y Oral – Aproximación de Lenguaje Completo - Lenguas y Literatura Nota de contenido: Bases teóricas de una propuesta didáctica para favorecer la comunicación en el aula -- La comunicación y las habilidades cognitivo lingüísticas -- Habilidades cognitivo lingüísticas y tipología textual -- Función del texto escrito en la construcción de conocimientos y en el desarrollo de habilidades -- Estrategias de aplicación en el aula -- Aplicación de la propuesta en áreas curriculares -- Análisis de una experiencia de regulación de los aprendizajes del área de ciencias fundamentada en el uso de la lengua. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95242 Hablar y Escribir para Aprender : Uso de la Lengua en Situación de Enseñanza - Aprendizaje Desde las Áreas Curriculares [texto impreso] / Pilar Benejam, Autor ; Marisa Domínguez, Autor  . -  1a ed. . - Madrid : Síntesis, 2010 . - Volumen 4: 301 p. : diagrs.; tbls. ; 23 cm. ISBN : 978-84-7738-621-6 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español Clasificación: 372.62 Educación Primaria: Aprendizaje de Lingüística – Expresión Escrita y Oral – Aproximación de Lenguaje Completo - Lenguas y Literatura Nota de contenido: Bases teóricas de una propuesta didáctica para favorecer la comunicación en el aula -- La comunicación y las habilidades cognitivo lingüísticas -- Habilidades cognitivo lingüísticas y tipología textual -- Función del texto escrito en la construcción de conocimientos y en el desarrollo de habilidades -- Estrategias de aplicación en el aula -- Aplicación de la propuesta en áreas curriculares -- Análisis de una experiencia de regulación de los aprendizajes del área de ciencias fundamentada en el uso de la lengua. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95242 Hablar y Escribir para Aprender Benejam, PilarDomínguez, Marisa - - Madrid : Síntesis - 2010 Incluye referencias bibliográficas Bases teóricas de una propuesta didáctica para favorecer la comunicación en el aula -- La comunicación y las habilidades cognitivo lingüísticas -- Habilidades cognitivo lingüísticas y tipología textual -- Función del texto escrito en la construcción de conocimientos y en el desarrollo de habilidades -- Estrategias de aplicación en el aula -- Aplicación de la propuesta en áreas curriculares -- Análisis de una experiencia de regulación de los aprendizajes del área de ciencias fundamentada en el uso de la lengua.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
20-0083-01	372.62 B44 V.4	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible

Los Nuevos Caminos de la Expresión / Lidia Blanco / Buenos Aires : Colihue (1996)

Permalink

Teoría y didáctica de lengua y literatura / Rosa Cervantes Palacios / Lima : San Marcos (2007)

Permalink

---

page 1/1