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Documentos en la biblioteca con la clasificación 370.1523 (77)
Cómo enseñar y aprender sintaxis / Ginés Lozano Jaén / Madrid : Cátedra (2021)
Título : Cómo enseñar y aprender sintaxis : modelos, teorías y prácticas según el grado de dificultad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ginés Lozano Jaén, Autor Mención de edición: Novena edición Editorial: Madrid : Cátedra Fecha de publicación: 2021 Colección: Lingüística Número de páginas: 606 páginas Il.: tablas Dimensiones: 21 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: La oración simple -- La oración compuesta y compleja -- Resumen del glosario de términos gramaticales de la Real Academia Española. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117307 Cómo enseñar y aprender sintaxis : modelos, teorías y prácticas según el grado de dificultad [texto impreso] / Ginés Lozano Jaén, Autor . - Novena edición . - Madrid : Cátedra, 2021 . - 606 páginas : tablas ; 21 cm. - (Lingüística) .
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: La oración simple -- La oración compuesta y compleja -- Resumen del glosario de términos gramaticales de la Real Academia Española. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117307
Cómo enseñar y aprender sintaxis
Lozano Jaén, Ginés - Madrid : Cátedra - 2021
Incluye referencias bibliográficas
La oración simple -- La oración compuesta y compleja -- Resumen del glosario de términos gramaticales de la Real Academia Española.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39627-90973-01 370.1523 L94 2023 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) En Procesos Técnicos_02
Excluido de préstamoEL Animal Social: Introducción a la Psicología Social / ARONSON, Elliot / Madrid : Alianza (1986)
Título : EL Animal Social: Introducción a la Psicología Social Tipo de documento: texto impreso Autores: ARONSON, Elliot ; ESCOHOTADO, Antonio, trad. ; ESCOHOTADO, Antonio, trad. ; ESCOHOTADO, Antonio, trad. Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1986 Colección: Alianza Universidad: Ciencias Sociales Número de páginas: 302 ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-2299-6 Nota general: Colección Indeterminada Palabras clave: ; CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO COMUNICACION DE MASAS AGRESION Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16003 EL Animal Social: Introducción a la Psicología Social [texto impreso] / ARONSON, Elliot ; ESCOHOTADO, Antonio, trad. ; ESCOHOTADO, Antonio, trad. ; ESCOHOTADO, Antonio, trad. . - Madrid : Alianza, 1986 . - 302. - (Alianza Universidad: Ciencias Sociales) .
ISBN : 978-84-206-2299-6
Colección Indeterminada
Palabras clave: ; CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO COMUNICACION DE MASAS AGRESION Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16003
EL Animal Social: Introducción a la Psicología Social
ARONSON, Elliot - Madrid : Alianza - 1986
Colección Indeterminada
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1318-042645-01 1318 Libros Biblioteca Central Sala Histórica ( Primer Piso) Disponible 1318-042644-02 1318 Libros Biblioteca Central Sala Histórica ( Primer Piso) Disponible Aprendizaje / Sarnoff A. Mednick / México, D.F. : Limusa (1992)
Título : Aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Sarnoff A. Mednick, Autor ; Jorge Gómez de Silva, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Limusa Fecha de publicación: 1992 Colección: Manual UTEHA: Psicología Número de páginas: xii, 194 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-4160-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Learning Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: Algunos ejemplos de investigación sobre aprendizaje -- El lenguaje y los métodos de aprendizaje -- Aprendizaje simple: acondicionamiento clásico y operativo -- Costumbres complejas -- Motivación y aprendizaje -- Transferencia de entrenamiento -- Recordando y olvidando. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17098 Aprendizaje [texto impreso] / Sarnoff A. Mednick, Autor ; Jorge Gómez de Silva, Traductor . - Primera edición . - México, D.F. : Limusa, 1992 . - xii, 194 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. - (Manual UTEHA: Psicología) .
ISBN : 978-968-18-4160-7
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Learning
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: Algunos ejemplos de investigación sobre aprendizaje -- El lenguaje y los métodos de aprendizaje -- Aprendizaje simple: acondicionamiento clásico y operativo -- Costumbres complejas -- Motivación y aprendizaje -- Transferencia de entrenamiento -- Recordando y olvidando. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17098
Aprendizaje
Mednick, Sarnoff A. - México, D.F. : Limusa - 1992
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Learning
Algunos ejemplos de investigación sobre aprendizaje -- El lenguaje y los métodos de aprendizaje -- Aprendizaje simple: acondicionamiento clásico y operativo -- Costumbres complejas -- Motivación y aprendizaje -- Transferencia de entrenamiento -- Recordando y olvidando.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14184-49726-01 370.1523 M36 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Aprendizaje colaborativo / kennth Delgado S. G. / Lima : San Marcos (2011)
Título : Aprendizaje colaborativo : teoría y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: kennth Delgado S. G., Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 221 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-302-743-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: El aprendizaje colaborativo -- Cognición -- Aplicaciones en el campo educativo -- Gestión de los aprendizajes -- Técnicas y testimonios de aprendizaje colaborativo -- Productividad del aprendizaje colaborativo -- Prospectivas del aprendizaje coalborativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75783 Aprendizaje colaborativo : teoría y práctica [texto impreso] / kennth Delgado S. G., Autor . - Primera edición . - Lima : San Marcos, 2011 . - 221 páginas ; 24 cm.
ISBN : 978-612-302-743-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: El aprendizaje colaborativo -- Cognición -- Aplicaciones en el campo educativo -- Gestión de los aprendizajes -- Técnicas y testimonios de aprendizaje colaborativo -- Productividad del aprendizaje colaborativo -- Prospectivas del aprendizaje coalborativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75783
Aprendizaje colaborativo
Delgado S. G., kennth - Lima : San Marcos - 2011
Incluye referencias bibliográficas
El aprendizaje colaborativo -- Cognición -- Aplicaciones en el campo educativo -- Gestión de los aprendizajes -- Técnicas y testimonios de aprendizaje colaborativo -- Productividad del aprendizaje colaborativo -- Prospectivas del aprendizaje coalborativo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27851-74741-01 370.1523 D54C Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento / César Coll Salvador / Barcelona : Paidós (1990)
Título : Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll Salvador, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1990 Colección: Paidos Educador Número de páginas: 206 páginas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-593-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: La significación psicopedagógica de las actividades espontáneas de exploración -- Conservación y resolución de problemas: el valor instrumental de una conducta preoperatoria -- Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario -- Algunos problemas planteados por la metodología observacional: niveles de descripción e instrumentos de validación -- Estructura grupal interacción entre alumnos y aprendizaje escolar -- Un marco psicológico para currículum escolar -- La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones interpersonales y sus implicaciones para el currículum escolar -- Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20377 Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento [texto impreso] / César Coll Salvador, Autor . - Primera edición . - Barcelona : Paidós, 1990 . - 206 páginas ; 20 cm. - (Paidos Educador) .
ISBN : 978-84-7509-593-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: La significación psicopedagógica de las actividades espontáneas de exploración -- Conservación y resolución de problemas: el valor instrumental de una conducta preoperatoria -- Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario -- Algunos problemas planteados por la metodología observacional: niveles de descripción e instrumentos de validación -- Estructura grupal interacción entre alumnos y aprendizaje escolar -- Un marco psicológico para currículum escolar -- La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones interpersonales y sus implicaciones para el currículum escolar -- Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20377
Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento
Coll Salvador, César - Barcelona : Paidós - 1990
Incluye referencias bibliográficas
La significación psicopedagógica de las actividades espontáneas de exploración -- Conservación y resolución de problemas: el valor instrumental de una conducta preoperatoria -- Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario -- Algunos problemas planteados por la metodología observacional: niveles de descripción e instrumentos de validación -- Estructura grupal interacción entre alumnos y aprendizaje escolar -- Un marco psicológico para currículum escolar -- La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones interpersonales y sus implicaciones para el currículum escolar -- Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17278-52649-01 370.1523 C75 V.92 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Aprendizaje humano / Ellis Ormrod, Jeanne / Madrid : Pearson Educación (2005)
PermalinkAprendizaje humano / Ellis Ormrod, Jeanne / Madrid : Pearson Educación (2007)
PermalinkAprendizaje significativo y mapas conceptuales en primaria / Elsa Navarro Peña / Lima : PANIN Impresores (2009)
PermalinkCinco llaves para educar en el siglo XXI / Bilbao : Desclee de Brouwer (2015)
PermalinkCómo estimular el aprendizaje / José Luis Riva Amella / Barcelona : Océano (2011)
PermalinkCómo ordenar el conocimiento / Antonio Ontoria / México, D.F. : Alfaomega Grupo Edition (2011)
PermalinkCompendio de psicología social / Peter R. Wellhofer / Barcelona : Herder (1981)
PermalinkLa comprensión del aprendizaje en el aula / Noel Entwistle / Madrid : Centro de Publicaciones del Ministerio de Educació (1991)
PermalinkComunicación y espacio público / Buenos Aires : Editorial Imago Mundi (2011)
PermalinkLa comunicación interna de los trabajadores nombrados de la Municipalidad Provincial de Puno-2010 / Alejandro Aroni Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social (2010)
PermalinkEl constructivismo en el aula / Cesar Coll / Barcelona : Graó (2004)
PermalinkEl desorden / Georges Balandier / Barcelona : Gedisa (1988)
PermalinkDiccionario de Sociología / Henry Pratt Fairchild / México, D.F. : Fondo de Cultura Económica (1960)
PermalinkDel dictado de la clase a la organización de la sesión de aprendizaje / Cristobal Suarez Guerrero / Lima : Instituto de Pegagogía Popular. IPP (1999)
PermalinkDificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica / Víctos Santiuste Bermejo / Madrid : Editorial CCS (2010)
PermalinkDificultades de aprendizaje en la infancia / John Mcshane / Barcelona : Paidós (1997)
PermalinkEducación socioafectiva / Daniele Novara / Madrid : Narcea de Ediciones (2011)
PermalinkLos espacios sociales / Roberto Paiva / Buenos Aires : EUDEBA (1999)
PermalinkEstilos de aprendizaje a la luz de la neurociencia / Salas Silva, Raúl Ernesto / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2008)
PermalinkEstrategias de aprendizaje. Su aplicación en las ureas verbal y matemática / Montserrat Podall / Barcelona : Laertes (1996)
PermalinkEvaluación de Programas Sociales / Guillermo Briones / México, D.F. : Trillas (1991)
PermalinkEvaluación social / Gloria Edel Mendicoa / Buenos Aires : Espacio Editorial (2006)
PermalinkEvolución Tecnológica y Cibermedios / María Ángles Cabrera González / Lima : IEP. Instituto de Estudios Peruanos (2010)
PermalinkExploraciones de la psicología social / Myers, David / Bogotá : Mcgraw Hill (2007)
PermalinkExploraciones de la psicología social / Myers, David / España : McGraw-Hil/Interamericana (2004)
PermalinkEl futuro, problema del hombre moderno / Eugen Bohler / Madrid : Alianza (1967)
PermalinkGestión del conocimiento / Del Moral Bueno, Anselmo / Madrid : International Thomson Editores (2007)
PermalinkHacia el aprendizaje cooperativo / María Graciela Guevara / Lima : Ministerio de Educación (2001)
PermalinkLa Ilusión Vital / Jean Baudrillard / Siglo XXI (España) (2010)
PermalinkIncapacidad para el aprendizaje / Bill R. Gearheart / Santa Fé de Bogotá : El Manual Moderno (1996)
PermalinkIntroducción a la Sociología / Theodor W. Adorno / Barcelona : Gedisa (1968)
PermalinkLeer la Sociedad / Ayuso Sánchez, Luis / Madrid : Tecnos (Grupo Anaya) (2008)
PermalinkManual de Psicología de los Grupos / María del Carmen Martínez / Madrid : Síntesis (2010)
PermalinkMapas mentales y estilos de aprendizaje (Aprender a cualquier edad) / José Andrés Ocaña / Alicante [España] : Club Universitario (2010)
PermalinkMasa y Poder / Elias Canetti / Madrid : Alianza (2013)
PermalinkMedios, poder y contrapoder / Dénis De Moraes / Buenos Aires : Biblos (2013)
PermalinkMejor que la Mayoría / Lawrence Susskind / Buenos Aires : Granica (2011)
PermalinkModernidad y Ambivalencia / Zygmunt Bauman / Rubí [Barcelona] : Anthropos Editorial (2011)
PermalinkNeuroproceso de la enseñanza y del aprendizaje / Manuel Hernán Izaguirre Sotomayor / Lima : Sin editorial (2015)
PermalinkObjetos de aprendizaje / María Eugenia Treviño Tejada / Salamanca : Comunicación Social Ediciones y Publicaciones (2011)
PermalinkPensamiento configuracional en la primera infancia / Mileidy Salcedo Barragán / Bogotá : Ediciones de la U (2018)
PermalinkPerfil del animador sociocultural / Miguel Badesa, Sara de / Madrid : Narcea (1995)
PermalinkPerú Problema / MATOS MAR, José / Lima : Francisco Moncloa (diciembre 1969)
PermalinkProblemas de aprendizaje. Un asunto familiar / Betty B. Osman / México, D.F. : Trillas (1997)
PermalinkEl profesor mediador del aprendizaje / Tébar Belmonte, Lorenzo / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2009)
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