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Ojos Solares
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprender a Estudiar / Concepción Fernández Rodríguez / Madrid : Ediciones Pirámide (2008)
Título : Aprender a Estudiar : ¿Por Qué Estudio y no Apruebo? Tipo de documento: texto impreso Autores: Concepción Fernández Rodríguez, Autor ; Isaac Amigo Vásquez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 2008 Colección: Ojos Solares Subcolección: Desarrollo Número de páginas: 164 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2136-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, lecturas recomendadas Idioma : Español Clasificación: 371.30281 Técnicas de Estudio
Nota de contenido: Aprendiendo a estudiar -- El estudio como proceso: de las clases al examen -- La programación de estudio --Motivación y concentración -- Memorización-- Exámenes -- El papel del profesor en la facilitación del estudio -- El papel de los padres en el fomento de los hábitos de estudio. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95613 Aprender a Estudiar : ¿Por Qué Estudio y no Apruebo? [texto impreso] / Concepción Fernández Rodríguez, Autor ; Isaac Amigo Vásquez, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Ediciones Pirámide, 2008 . - 164 p. : ils.; tbls. ; 23 cm.. - (Ojos Solares. Desarrollo) .
ISBN : 978-84-368-2136-9
Incluye referencias bibliográficas, lecturas recomendadas
Idioma : Español
Clasificación: 371.30281 Técnicas de Estudio
Nota de contenido: Aprendiendo a estudiar -- El estudio como proceso: de las clases al examen -- La programación de estudio --Motivación y concentración -- Memorización-- Exámenes -- El papel del profesor en la facilitación del estudio -- El papel de los padres en el fomento de los hábitos de estudio. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95613
Aprender a Estudiar
Fernández Rodríguez, ConcepciónAmigo Vásquez, Isaac - - Madrid : Ediciones Pirámide - 2008
Incluye referencias bibliográficas, lecturas recomendadas
Aprendiendo a estudiar -- El estudio como proceso: de las clases al examen -- La programación de estudio --Motivación y concentración -- Memorización-- Exámenes -- El papel del profesor en la facilitación del estudio -- El papel de los padres en el fomento de los hábitos de estudio.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0452-01 371.302812 F42 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Dislexia, Disortografía y Disgrafía Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María Rivas Torres, Autor ; Pilar Fernández Fernández, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 2014 Colección: Ojos Solares Subcolección: Tratamiento Número de páginas: 205 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 20 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-0813-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español Clasificación: [UNAP] DISLEXIA Clasificación: 371.914 Educación Especial: Estudiantes con Trastornos Lingüísticos Nota de contenido: La dislexia: características -- Modelos explicativos -- Evaluación. ¿Cómo detectar la dislexia? -- Intervención. La reeducación de la dislexia -- La disortografia: Concepto de distografía -- Evaluación de la discografía -- Intervención y reeducación -- La digrafía: concepto -- Evaluación de la disgrafia -- intervención y reeducación. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87797 Dislexia, Disortografía y Disgrafía [texto impreso] / Rosa María Rivas Torres, Autor ; Pilar Fernández Fernández, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Ediciones Pirámide, 2014 . - 205 p. : gráfs.; tbls. ; 20 cm.. - (Ojos Solares. Tratamiento) .
ISBN : 978-84-368-0813-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español
Clasificación: [UNAP] DISLEXIA Clasificación: 371.914 Educación Especial: Estudiantes con Trastornos Lingüísticos Nota de contenido: La dislexia: características -- Modelos explicativos -- Evaluación. ¿Cómo detectar la dislexia? -- Intervención. La reeducación de la dislexia -- La disortografia: Concepto de distografía -- Evaluación de la discografía -- Intervención y reeducación -- La digrafía: concepto -- Evaluación de la disgrafia -- intervención y reeducación. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87797
Dislexia, Disortografía y Disgrafía
Rivas Torres, Rosa MaríaFernández Fernández, Pilar - - Madrid : Ediciones Pirámide - 2014
Incluye referencias bibliográficas
La dislexia: características -- Modelos explicativos -- Evaluación. ¿Cómo detectar la dislexia? -- Intervención. La reeducación de la dislexia -- La disortografia: Concepto de distografía -- Evaluación de la discografía -- Intervención y reeducación -- La digrafía: concepto -- Evaluación de la disgrafia -- intervención y reeducación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1367-01 371.9144 R68 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_03
Excluido de préstamo21-0211-01 371.9144 R68 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0461-01 371.9144 R68 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 30305-82653-01 371.9144 R68 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : El trastorno obsesivo-compulsivo en la infancia : una guía de desarrollo en la familia Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Isabel Rosa Alcázar, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 2012 Colección: Ojos Solares Número de páginas: 110 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2642-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español Clasificación: 616.8914 Enfermedades: Psicoterapia Nota de contenido: Reconociendo el trastorno obsesivo-compulsivo -- Conociendo mejor el trastorno obsesivo-compulsivo -- Evaluando las obsesiones y las compulsiones -- Al ataque con el problema -- Aprendemos más medios de contraataque -- Llegamos a la meta, pero ¡ojo con las recaídas!. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99835 El trastorno obsesivo-compulsivo en la infancia : una guía de desarrollo en la familia [texto impreso] / Ana Isabel Rosa Alcázar, Autor . - Primera edición . - Madrid : Ediciones Pirámide, 2012 . - 110 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm. - (Ojos Solares) .
ISBN : 978-84-368-2642-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español
Clasificación: 616.8914 Enfermedades: Psicoterapia Nota de contenido: Reconociendo el trastorno obsesivo-compulsivo -- Conociendo mejor el trastorno obsesivo-compulsivo -- Evaluando las obsesiones y las compulsiones -- Al ataque con el problema -- Aprendemos más medios de contraataque -- Llegamos a la meta, pero ¡ojo con las recaídas!. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99835
El trastorno obsesivo-compulsivo en la infancia
Rosa Alcázar, Ana Isabel - Madrid : Ediciones Pirámide - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Reconociendo el trastorno obsesivo-compulsivo -- Conociendo mejor el trastorno obsesivo-compulsivo -- Evaluando las obsesiones y las compulsiones -- Al ataque con el problema -- Aprendemos más medios de contraataque -- Llegamos a la meta, pero ¡ojo con las recaídas!.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09-0497-01 616.8914 R84 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible
Título : Entrevista Familiar en la Escuela : Pautas Cocretas Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicolás Sáinz Gutierrez, Autor ; Juan Martínez Ferrer, Autor ; Juan Manuel Ruiz Salguero, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 2011 Colección: Ojos Solares Subcolección: Desarrollo-Psicología Número de páginas: 134 p. Il.: il. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2434-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español Clasificación: [UNAP] EDUCACIÓN
[UNAP] ENTREVISTAS
[UNAP] ORIENTACION PSICOLOGICAClasificación: 370.114 Educación: Educación Moral, Ética, del Carácter Resumen: Una de las herramientas más poderosas de las que dispone el profesorado, después de ellos mismos, es la entrevista familiar en la escuela. En ella el profesor se juega, en ocasiones en unos escasos treinta minutos, la posibilidad de ganar un potente aliado, la familia del niño, a la hora de colaborar o solucionar las dificultades que el alumno plantea y, a la vez, reducir su estrés laboral repartiendo la responsabilidad entre ambas partes, puesto que tal y como está organizado nuestro sistema escolar y nuestra sociedad, el profesor o el tutor son las figuras que actualmente soportan más carga de obligación en el éxito o fracaso del estudiante. El propósito de este libro es ayudar a docentes y a tutores a tener preparadas estrategias para superar los problemas que surgen en las entrevistas familiares a la hora de conseguir una verdadera colaboración familiar en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado. Nota de contenido: La entrevista familiar: principios generales, objetivos y fases -- Iniciando el proceso del cambio -- La primera entrevista: manejo de situaciones concretas -- Seguimiento y control de aspectos concretos en le proceso de cambio -- Conclusión de la entrevista -- La escuela de familias: un encuentro de formación y colaboración en el ámbito escolar desde una perspectiva sistémica. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75370 Entrevista Familiar en la Escuela : Pautas Cocretas [texto impreso] / Nicolás Sáinz Gutierrez, Autor ; Juan Martínez Ferrer, Autor ; Juan Manuel Ruiz Salguero, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Ediciones Pirámide, 2011 . - 134 p. : il. ; 23 cm.. - (Ojos Solares. Desarrollo-Psicología) .
ISBN : 978-84-368-2434-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español
Clasificación: [UNAP] EDUCACIÓN
[UNAP] ENTREVISTAS
[UNAP] ORIENTACION PSICOLOGICAClasificación: 370.114 Educación: Educación Moral, Ética, del Carácter Resumen: Una de las herramientas más poderosas de las que dispone el profesorado, después de ellos mismos, es la entrevista familiar en la escuela. En ella el profesor se juega, en ocasiones en unos escasos treinta minutos, la posibilidad de ganar un potente aliado, la familia del niño, a la hora de colaborar o solucionar las dificultades que el alumno plantea y, a la vez, reducir su estrés laboral repartiendo la responsabilidad entre ambas partes, puesto que tal y como está organizado nuestro sistema escolar y nuestra sociedad, el profesor o el tutor son las figuras que actualmente soportan más carga de obligación en el éxito o fracaso del estudiante. El propósito de este libro es ayudar a docentes y a tutores a tener preparadas estrategias para superar los problemas que surgen en las entrevistas familiares a la hora de conseguir una verdadera colaboración familiar en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado. Nota de contenido: La entrevista familiar: principios generales, objetivos y fases -- Iniciando el proceso del cambio -- La primera entrevista: manejo de situaciones concretas -- Seguimiento y control de aspectos concretos en le proceso de cambio -- Conclusión de la entrevista -- La escuela de familias: un encuentro de formación y colaboración en el ámbito escolar desde una perspectiva sistémica. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75370
Entrevista Familiar en la Escuela
Una de las herramientas más poderosas de las que dispone el profesorado, después de ellos mismos, es la entrevista familiar en la escuela. En ella el profesor se juega, en ocasiones en unos escasos treinta minutos, la posibilidad de ganar un potente aliado, la familia del niño, a la hora de colaborar o solucionar las dificultades que el alumno plantea y, a la vez, reducir su estrés laboral repartiendo la responsabilidad entre ambas partes, puesto que tal y como está organizado nuestro sistema escolar y nuestra sociedad, el profesor o el tutor son las figuras que actualmente soportan más carga de obligación en el éxito o fracaso del estudiante. El propósito de este libro es ayudar a docentes y a tutores a tener preparadas estrategias para superar los problemas que surgen en las entrevistas familiares a la hora de conseguir una verdadera colaboración familiar en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado.
Sáinz Gutierrez, NicolásMartínez Ferrer, Juan ; Ruiz Salguero, Juan Manuel - - Madrid : Ediciones Pirámide - 2011
Incluye referencias bibliográficas
La entrevista familiar: principios generales, objetivos y fases -- Iniciando el proceso del cambio -- La primera entrevista: manejo de situaciones concretas -- Seguimiento y control de aspectos concretos en le proceso de cambio -- Conclusión de la entrevista -- La escuela de familias: un encuentro de formación y colaboración en el ámbito escolar desde una perspectiva sistémica.
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Título : Niños Superdotados Tipo de documento: texto impreso Autores: Acereda Extremiana, Amparo, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 2010 Colección: Ojos Solares Subcolección: Desarrollo-Psicología Número de páginas: 294 p. Il.: tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2442-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español Clasificación: [UNAP] NIÑOS SUPERDOTADOS Clasificación: 155.45 Niños Excepcionales, Niveles Social y Económico, Desarrollo Cultural, Origen Racial Nota de contenido: El superdotado y la familia: El pequeño superdotado -- La importancia de la familia en el desarrollo y actualización de la superdotación -- Sugerencias de actuación para los padres -- El superdotado y la escuela: Mitos y estereotipos de la superdotación -- La identificación de la superdotación -- La intervención psicoeducativa con alumnos superdotados. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94806 Niños Superdotados [texto impreso] / Acereda Extremiana, Amparo, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Ediciones Pirámide, 2010 . - 294 p. : tbls. ; 23 cm.. - (Ojos Solares. Desarrollo-Psicología) .
ISBN : 978-84-368-2442-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español
Clasificación: [UNAP] NIÑOS SUPERDOTADOS Clasificación: 155.45 Niños Excepcionales, Niveles Social y Económico, Desarrollo Cultural, Origen Racial Nota de contenido: El superdotado y la familia: El pequeño superdotado -- La importancia de la familia en el desarrollo y actualización de la superdotación -- Sugerencias de actuación para los padres -- El superdotado y la escuela: Mitos y estereotipos de la superdotación -- La identificación de la superdotación -- La intervención psicoeducativa con alumnos superdotados. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94806
Niños Superdotados
Acereda Extremiana, Amparo - Madrid : Ediciones Pirámide - 2010
Incluye referencias bibliográficas
El superdotado y la familia: El pequeño superdotado -- La importancia de la familia en el desarrollo y actualización de la superdotación -- Sugerencias de actuación para los padres -- El superdotado y la escuela: Mitos y estereotipos de la superdotación -- La identificación de la superdotación -- La intervención psicoeducativa con alumnos superdotados.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0435-01 155.45 A18 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
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