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Neuroeducación / Humberto Caicedo López / Bogotá : Ediciones de la U (2016)
Título : Neuroeducación : una propuesta educativa en el aula de clase Tipo de documento: texto impreso Autores: Humberto Caicedo López, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2016 Colección: Educación Número de páginas: 238 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-615-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Los aportes de la neurociencia y de ciencias afines a la teoría neuroeducativa -- Una introducción necesaria -- Aportes de la Neurociencia a la Educación -- Retos y oportunidades -- Los neuromitos -- El aprendizaje desde la perspectiva de la neurociencia -- Cómo aprende el cerebro -- El cerebro, un órgano social -- Capacidad cerebral y habilidades cognitivas -- Aprendizaje durante el ciclo vital -- El aprendizaje en la infancia -- El aprendizaje adolescente -- El aprendizaje adulto -- Hacia una propuesta educativa basada en el cerebro -- Aspectos del funcionamiento cerebral con implicaciones educativas -- La neuroplasticidad y la educación -- Factores que afectan la neuroplasticidad -- La Neuroplasticidad y la Educación -- La Neuroplasticidad en el aula. Cómo mejorarla -- Las emociones y la educación -- Emociones y sentimientos -- Clasificación de las emociones -- Las emociones y el aprendizaje -- Emociones frecuentes en el aula. Características -- La inclusión de las emociones en la enseñanza -- El estrés en la escuela y sus efectos en el aprendizaje -- La respuesta estrés. Características y efectos -- Estructuras cerebrales del estrés -- Factores desencadenantes del estrés. Categorías de estrés -- Los niveles de estrés y sus consecuencias -- Los trastornos del estrés crónico -- Estrés crónico en los profesores: burnout -- Estrés y aprendizaje escolar -- Factores estresantes en la escuela. Efectos -- Pobreza, estrés y aprendizaje -- Movimiento, ejercicio y cognición -- Evidencias sobre la conexión movimiento-cognición -- El movimiento y el aprendizaje -- Movimiento en clase. Resultados -- La incorporación del movimiento en el aula de clase -- Los propósitos del movimiento en la escuela -- Las funciones ejecutivas y el aprendizaje escolar -- Las funciones ejecutivas y la educación -- El desarrollo de las funciones ejecutivas y el desempeño escolar -- Estrategias para el desarrollo y uso de las funciones ejecutivas en el aula -- La metacognición, una habilidad ejecutiva importante en la escuela -- El aprendizaje en el aula desde la perspectiva de la neuroeducación -- El aprendizaje y la memorización en el aula -- Filtros de selección de la información -- La información sensorial se transforma en pensamiento y memoria -- La formación de la memoria y la memorización -- La memoria humana -- Modelo de la formación de memoria -- Procesos de memorización -- Capacidades y recursos cognitivos disponibles para aprender en el aula -- La capacidad de aprender del infante -- Teorías y modelos sobre las formas de aprender mejor y más eficiente -- La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner -- Aspectos claves de la TIM para considerar en el aula de clase -- El modelo de los estilos de aprendizaje -- La integración de estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples en el aula -- El aprendizaje del lenguaje, la lectura y la escritura -- El lenguaje y el aprendizaje escolar -- El aprendizaje de la lectura -- Sistemas de lectura -- Rutas y circuitos neurales de lectura -- Métodos de lectura compatibles -- Estrategias de lectura complementarias -- Dificultades de lectura en la escuela -- Aprender a escribir -- La enseñanza de la escritura -- La construcción de habilidades para la lectura y la escritura -- El aprendizaje de las matemáticas y las artes en la escuela. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100212 Neuroeducación : una propuesta educativa en el aula de clase [texto impreso] / Humberto Caicedo López, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Ediciones de la U, 2016 . - 238 páginas : ilustraciones, diagramas ; 24 cm. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-615-5
Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Los aportes de la neurociencia y de ciencias afines a la teoría neuroeducativa -- Una introducción necesaria -- Aportes de la Neurociencia a la Educación -- Retos y oportunidades -- Los neuromitos -- El aprendizaje desde la perspectiva de la neurociencia -- Cómo aprende el cerebro -- El cerebro, un órgano social -- Capacidad cerebral y habilidades cognitivas -- Aprendizaje durante el ciclo vital -- El aprendizaje en la infancia -- El aprendizaje adolescente -- El aprendizaje adulto -- Hacia una propuesta educativa basada en el cerebro -- Aspectos del funcionamiento cerebral con implicaciones educativas -- La neuroplasticidad y la educación -- Factores que afectan la neuroplasticidad -- La Neuroplasticidad y la Educación -- La Neuroplasticidad en el aula. Cómo mejorarla -- Las emociones y la educación -- Emociones y sentimientos -- Clasificación de las emociones -- Las emociones y el aprendizaje -- Emociones frecuentes en el aula. Características -- La inclusión de las emociones en la enseñanza -- El estrés en la escuela y sus efectos en el aprendizaje -- La respuesta estrés. Características y efectos -- Estructuras cerebrales del estrés -- Factores desencadenantes del estrés. Categorías de estrés -- Los niveles de estrés y sus consecuencias -- Los trastornos del estrés crónico -- Estrés crónico en los profesores: burnout -- Estrés y aprendizaje escolar -- Factores estresantes en la escuela. Efectos -- Pobreza, estrés y aprendizaje -- Movimiento, ejercicio y cognición -- Evidencias sobre la conexión movimiento-cognición -- El movimiento y el aprendizaje -- Movimiento en clase. Resultados -- La incorporación del movimiento en el aula de clase -- Los propósitos del movimiento en la escuela -- Las funciones ejecutivas y el aprendizaje escolar -- Las funciones ejecutivas y la educación -- El desarrollo de las funciones ejecutivas y el desempeño escolar -- Estrategias para el desarrollo y uso de las funciones ejecutivas en el aula -- La metacognición, una habilidad ejecutiva importante en la escuela -- El aprendizaje en el aula desde la perspectiva de la neuroeducación -- El aprendizaje y la memorización en el aula -- Filtros de selección de la información -- La información sensorial se transforma en pensamiento y memoria -- La formación de la memoria y la memorización -- La memoria humana -- Modelo de la formación de memoria -- Procesos de memorización -- Capacidades y recursos cognitivos disponibles para aprender en el aula -- La capacidad de aprender del infante -- Teorías y modelos sobre las formas de aprender mejor y más eficiente -- La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner -- Aspectos claves de la TIM para considerar en el aula de clase -- El modelo de los estilos de aprendizaje -- La integración de estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples en el aula -- El aprendizaje del lenguaje, la lectura y la escritura -- El lenguaje y el aprendizaje escolar -- El aprendizaje de la lectura -- Sistemas de lectura -- Rutas y circuitos neurales de lectura -- Métodos de lectura compatibles -- Estrategias de lectura complementarias -- Dificultades de lectura en la escuela -- Aprender a escribir -- La enseñanza de la escritura -- La construcción de habilidades para la lectura y la escritura -- El aprendizaje de las matemáticas y las artes en la escuela. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100212
Neuroeducación
Caicedo López, Humberto - Bogotá : Ediciones de la U - 2016
Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos
Los aportes de la neurociencia y de ciencias afines a la teoría neuroeducativa -- Una introducción necesaria -- Aportes de la Neurociencia a la Educación -- Retos y oportunidades -- Los neuromitos -- El aprendizaje desde la perspectiva de la neurociencia -- Cómo aprende el cerebro -- El cerebro, un órgano social -- Capacidad cerebral y habilidades cognitivas -- Aprendizaje durante el ciclo vital -- El aprendizaje en la infancia -- El aprendizaje adolescente -- El aprendizaje adulto -- Hacia una propuesta educativa basada en el cerebro -- Aspectos del funcionamiento cerebral con implicaciones educativas -- La neuroplasticidad y la educación -- Factores que afectan la neuroplasticidad -- La Neuroplasticidad y la Educación -- La Neuroplasticidad en el aula. Cómo mejorarla -- Las emociones y la educación -- Emociones y sentimientos -- Clasificación de las emociones -- Las emociones y el aprendizaje -- Emociones frecuentes en el aula. Características -- La inclusión de las emociones en la enseñanza -- El estrés en la escuela y sus efectos en el aprendizaje -- La respuesta estrés. Características y efectos -- Estructuras cerebrales del estrés -- Factores desencadenantes del estrés. Categorías de estrés -- Los niveles de estrés y sus consecuencias -- Los trastornos del estrés crónico -- Estrés crónico en los profesores: burnout -- Estrés y aprendizaje escolar -- Factores estresantes en la escuela. Efectos -- Pobreza, estrés y aprendizaje -- Movimiento, ejercicio y cognición -- Evidencias sobre la conexión movimiento-cognición -- El movimiento y el aprendizaje -- Movimiento en clase. Resultados -- La incorporación del movimiento en el aula de clase -- Los propósitos del movimiento en la escuela -- Las funciones ejecutivas y el aprendizaje escolar -- Las funciones ejecutivas y la educación -- El desarrollo de las funciones ejecutivas y el desempeño escolar -- Estrategias para el desarrollo y uso de las funciones ejecutivas en el aula -- La metacognición, una habilidad ejecutiva importante en la escuela -- El aprendizaje en el aula desde la perspectiva de la neuroeducación -- El aprendizaje y la memorización en el aula -- Filtros de selección de la información -- La información sensorial se transforma en pensamiento y memoria -- La formación de la memoria y la memorización -- La memoria humana -- Modelo de la formación de memoria -- Procesos de memorización -- Capacidades y recursos cognitivos disponibles para aprender en el aula -- La capacidad de aprender del infante -- Teorías y modelos sobre las formas de aprender mejor y más eficiente -- La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner -- Aspectos claves de la TIM para considerar en el aula de clase -- El modelo de los estilos de aprendizaje -- La integración de estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples en el aula -- El aprendizaje del lenguaje, la lectura y la escritura -- El lenguaje y el aprendizaje escolar -- El aprendizaje de la lectura -- Sistemas de lectura -- Rutas y circuitos neurales de lectura -- Métodos de lectura compatibles -- Estrategias de lectura complementarias -- Dificultades de lectura en la escuela -- Aprender a escribir -- La enseñanza de la escritura -- La construcción de habilidades para la lectura y la escritura -- El aprendizaje de las matemáticas y las artes en la escuela.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 36959-86105-01 370.1523 C16 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Nuevas Tecnologías en el Aula / Rosario Peña / Bogotá : Ediciones de la U (2014)
Título : Nuevas Tecnologías en el Aula : 20 Proyectos para Aplicar en Clase Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosario Peña, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2014 Colección: Educación Número de páginas: 374 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-200-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: ¿Por qué las TIC en la educación? -- TIC en el aula. Uso responsable y seguro -- Las TIC en educación infantil -- Radio solidaria amiga, online -- Las TIC en lengua de signos -- Colonizando el mundo a través de las TIC -- TIC en lenguas extranjeras -- Las TIC en lengua, con, del medio y ed. artística -- Las TIC en matemáticas -- Las TIC en ciencias sociales -- Estrategias TIC para física y química -- Entorno moodle para la ESO -- Las TIC en educación física -- Las TIC en física -- Las TIC en lengua -- Las TIC en ingles -- Las TIC en educación de adultos -- Redes sociales y educación artística --Emociones en el trabajo colaborativo con las TIC por Marta Caño y M. Nuria Valls -- Las TIC en música. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95146 Nuevas Tecnologías en el Aula : 20 Proyectos para Aplicar en Clase [texto impreso] / Rosario Peña, Autor . - 2a ed. . - Bogotá : Ediciones de la U, 2014 . - 374 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-200-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: ¿Por qué las TIC en la educación? -- TIC en el aula. Uso responsable y seguro -- Las TIC en educación infantil -- Radio solidaria amiga, online -- Las TIC en lengua de signos -- Colonizando el mundo a través de las TIC -- TIC en lenguas extranjeras -- Las TIC en lengua, con, del medio y ed. artística -- Las TIC en matemáticas -- Las TIC en ciencias sociales -- Estrategias TIC para física y química -- Entorno moodle para la ESO -- Las TIC en educación física -- Las TIC en física -- Las TIC en lengua -- Las TIC en ingles -- Las TIC en educación de adultos -- Redes sociales y educación artística --Emociones en el trabajo colaborativo con las TIC por Marta Caño y M. Nuria Valls -- Las TIC en música. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95146
Nuevas Tecnologías en el Aula
Peña, Rosario - Bogotá : Ediciones de la U - 2014
Incluye referencias bibliográficas
¿Por qué las TIC en la educación? -- TIC en el aula. Uso responsable y seguro -- Las TIC en educación infantil -- Radio solidaria amiga, online -- Las TIC en lengua de signos -- Colonizando el mundo a través de las TIC -- TIC en lenguas extranjeras -- Las TIC en lengua, con, del medio y ed. artística -- Las TIC en matemáticas -- Las TIC en ciencias sociales -- Estrategias TIC para física y química -- Entorno moodle para la ESO -- Las TIC en educación física -- Las TIC en física -- Las TIC en lengua -- Las TIC en ingles -- Las TIC en educación de adultos -- Redes sociales y educación artística --Emociones en el trabajo colaborativo con las TIC por Marta Caño y M. Nuria Valls -- Las TIC en música.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0033-01 621.3 P42 2014 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Las Nuevas Tecnologías en la Enseñanza de las Ciencias / José Miguel Zamarro Minguel ; José Miguel Zamarro Minguel ; José Miguel Zamarro Minguel ; Lucía Amorós Poveda ; Lucía Amorós Poveda ; Lucía Amorós Poveda / Bogotá : Ediciones de la U (2011)
Título : Las Nuevas Tecnologías en la Enseñanza de las Ciencias : Propuestas Prácticas para Educación Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: José Miguel Zamarro Minguel, Editor científico ; José Miguel Zamarro Minguel, Editor científico ; José Miguel Zamarro Minguel, Editor científico ; Lucía Amorós Poveda, Editor científico ; Lucía Amorós Poveda, Editor científico ; Lucía Amorós Poveda, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2011 Colección: Educación Número de páginas: 202 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-029-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, créditos fotográficos Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Integración curricular de medios -- Contenidos multimedia para la enseñanza de la física -- Aprender construyendo simulaciones con Java -- Enseñanza de las ciencias -- Laboratorio virtual de física en secundaria -- Web 2.0 en la enseñanza. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95537 Las Nuevas Tecnologías en la Enseñanza de las Ciencias : Propuestas Prácticas para Educación Secundaria [texto impreso] / José Miguel Zamarro Minguel, Editor científico ; José Miguel Zamarro Minguel, Editor científico ; José Miguel Zamarro Minguel, Editor científico ; Lucía Amorós Poveda, Editor científico ; Lucía Amorós Poveda, Editor científico ; Lucía Amorós Poveda, Editor científico . - 1a ed. . - Bogotá : Ediciones de la U, 2011 . - 202 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-029-0
Incluye referencias bibliográficas, créditos fotográficos
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Integración curricular de medios -- Contenidos multimedia para la enseñanza de la física -- Aprender construyendo simulaciones con Java -- Enseñanza de las ciencias -- Laboratorio virtual de física en secundaria -- Web 2.0 en la enseñanza. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95537
Las Nuevas Tecnologías en la Enseñanza de las Ciencias
Zamarro Minguel, José Miguel ; Zamarro Minguel, José Miguel ; Zamarro Minguel, José Miguel ; Amorós Poveda, Lucía ; Amorós Poveda, Lucía ; Amorós Poveda, Lucía - - Bogotá : Ediciones de la U - 2011
Incluye referencias bibliográficas, créditos fotográficos
Integración curricular de medios -- Contenidos multimedia para la enseñanza de la física -- Aprender construyendo simulaciones con Java -- Enseñanza de las ciencias -- Laboratorio virtual de física en secundaria -- Web 2.0 en la enseñanza.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0400-01 658.81 Z24 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Orientación educativa y TIC / Guillermo Domínguez Fernández / Bogotá : Ediciones de la U (2012)
Título : Orientación educativa y TIC : nuevas respuestas para nuevas realidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Domínguez Fernández, Autor ; Francisco Alvárez Bonilla, Autor ; Eloy López Meneses, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2012 Colección: Educación Número de páginas: 147 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-025-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; webgrafía Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.4 Guía y orientación estudiantiles Nota de contenido: La orientación educativa en la sociedad del conocimiento y la Comunicación -- Escuchando la voz de los tiempos que corren -- Trabajar en la nube (Cloud computing) -- La figura del orientador y las tecnologías de la Información y la comunicación -- Recursos y utilidades digitales para la Orientación educativa -- Comunidades virtuales para la formación e innovación en Orientación educativa -- Experiencias prácticas con tecnologías de la información y la Comunicación en orientación educativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75832 Orientación educativa y TIC : nuevas respuestas para nuevas realidades [texto impreso] / Guillermo Domínguez Fernández, Autor ; Francisco Alvárez Bonilla, Autor ; Eloy López Meneses, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Ediciones de la U, 2012 . - 147 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-025-2
Incluye referencias bibliográficas; webgrafía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.4 Guía y orientación estudiantiles Nota de contenido: La orientación educativa en la sociedad del conocimiento y la Comunicación -- Escuchando la voz de los tiempos que corren -- Trabajar en la nube (Cloud computing) -- La figura del orientador y las tecnologías de la Información y la comunicación -- Recursos y utilidades digitales para la Orientación educativa -- Comunidades virtuales para la formación e innovación en Orientación educativa -- Experiencias prácticas con tecnologías de la información y la Comunicación en orientación educativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75832
Orientación educativa y TIC
Domínguez Fernández, GuillermoAlvárez Bonilla, Francisco ; López Meneses, Eloy - - Bogotá : Ediciones de la U - 2012
Incluye referencias bibliográficas; webgrafía
La orientación educativa en la sociedad del conocimiento y la Comunicación -- Escuchando la voz de los tiempos que corren -- Trabajar en la nube (Cloud computing) -- La figura del orientador y las tecnologías de la Información y la comunicación -- Recursos y utilidades digitales para la Orientación educativa -- Comunidades virtuales para la formación e innovación en Orientación educativa -- Experiencias prácticas con tecnologías de la información y la Comunicación en orientación educativa.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0092-01 371.4 D88 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 27874-74268-01 371.4 D88 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Pedagogía del amor y la felicidad / Alexander Ortiz Ocaña / Bogotá : Ediciones de la U (2013)
Título : Pedagogía del amor y la felicidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Ortiz Ocaña, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2013 Colección: Educación Número de páginas: 178 páginas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-137-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: La afectividad génesis del desarrollo humano integral -- La educación basada en la ternura, en el cariño y en las emociones -- El amor en la escuela y en el hogar la educación del corazón mediante la afectividad -- Liderazgo y armonía escolar y familia El arte de ser una comunidad educativa feliz -- Educar en valores. Aprender a sentir ya convivir en una cultura ciudadana. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100206 Pedagogía del amor y la felicidad [texto impreso] / Alexander Ortiz Ocaña, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Ediciones de la U, 2013 . - 178 páginas ; 21 cm. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-137-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: La afectividad génesis del desarrollo humano integral -- La educación basada en la ternura, en el cariño y en las emociones -- El amor en la escuela y en el hogar la educación del corazón mediante la afectividad -- Liderazgo y armonía escolar y familia El arte de ser una comunidad educativa feliz -- Educar en valores. Aprender a sentir ya convivir en una cultura ciudadana. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100206
Pedagogía del amor y la felicidad
Ortiz Ocaña, Alexander - Bogotá : Ediciones de la U - 2013
Incluye referencias bibliográficas
La afectividad génesis del desarrollo humano integral -- La educación basada en la ternura, en el cariño y en las emociones -- El amor en la escuela y en el hogar la educación del corazón mediante la afectividad -- Liderazgo y armonía escolar y familia El arte de ser una comunidad educativa feliz -- Educar en valores. Aprender a sentir ya convivir en una cultura ciudadana.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1175-01 370.15 O73 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 36949-86095-01 370.15 O73 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Pedagogía conceptual / Bogotá : Ediciones de la U (2018)
PermalinkPensamiento configuracional en la primera infancia / Mileidy Salcedo Barragán / Bogotá : Ediciones de la U (2018)
PermalinkPráctica de actividades físico-deportivas en personas con patologías / Bogotá : Ediciones de la U (2013)
PermalinkProyectos archivísticos / Alfonso Rubio / Bogotá : Ediciones de la U (2011)
PermalinkPsicología, educación y ciencia / Alexander Ortiz Ocaña / Bogotá : Ediciones de la U (2019)
PermalinkPsiquiatría para padres y educadores / María Jesús Mardomingo Sanz / Bogotá : Ediciones de la U (2014)
PermalinkServicios en la Web 2.0 los Marcadores Sociales / Ma. del Carmen Llorente Cejudo / Bogotá : Ediciones de la U (2013)
PermalinkLas tic en el aula de música / Luis Torres Otero / Bogotá : Ediciones de la U (2012)
PermalinkLas TIC y el desarrollo de las competencias básicas / Verónica Marín Díaz / Bogotá : Ediciones de la U (2010)
PermalinkLas TIC en la Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas / Julio Ruiz Palmero ; Julio Ruiz Palmero ; Julio Ruiz Palmero / Bogotá : Ediciones de la U (2013)
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