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Educación sexual para niños y niñas de 0 a 6 años / Hernández Sánchez del Rio, Carmen / Madrid : Narcea de Ediciones (2008)
Título : Educación sexual para niños y niñas de 0 a 6 años : cuándo, cuánto y cómo hacerlo Tipo de documento: texto impreso Autores: Hernández Sánchez del Rio, Carmen, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2008 Colección: Primeros Años Número de páginas: 155 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1546-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.372 Educación sexual Nota de contenido: Introducción -- De 0 a 1 año -- De 1 a 2 años -- De 2 a 3 años -- De 3 a 4 años -- De 4 a 5 años -- De 5 a 6 años -- Preguntas mas comunes de niños y niñas de 0 a 6 años -- Respuestas a las preocupaciones de los adultos -- Consideraciones finales -- Materiales complementarios. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28424 Educación sexual para niños y niñas de 0 a 6 años : cuándo, cuánto y cómo hacerlo [texto impreso] / Hernández Sánchez del Rio, Carmen, Autor . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2008 . - 155 páginas : ilustraciones ; 20 cm. - (Primeros Años) .
ISSN : 978-84-277-1546-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.372 Educación sexual Nota de contenido: Introducción -- De 0 a 1 año -- De 1 a 2 años -- De 2 a 3 años -- De 3 a 4 años -- De 4 a 5 años -- De 5 a 6 años -- Preguntas mas comunes de niños y niñas de 0 a 6 años -- Respuestas a las preocupaciones de los adultos -- Consideraciones finales -- Materiales complementarios. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28424
Educación sexual para niños y niñas de 0 a 6 años
Hernández Sánchez del Rio, Carmen - Madrid : Narcea de Ediciones - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Introducción -- De 0 a 1 año -- De 1 a 2 años -- De 2 a 3 años -- De 3 a 4 años -- De 4 a 5 años -- De 5 a 6 años -- Preguntas mas comunes de niños y niñas de 0 a 6 años -- Respuestas a las preocupaciones de los adultos -- Consideraciones finales -- Materiales complementarios.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24565-68632-01 372.372 H45 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Estimulación del cerebro infantil. Desde el nacimiento hasta los 3 años / Celso Antunes / Madrid : Narcea de Ediciones (2014)
Título : Estimulación del cerebro infantil. Desde el nacimiento hasta los 3 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Celso Antunes, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2014 Colección: Primeros Años Número de páginas: 127 páginas Il.: tablas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1964-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en portugués: Guia para estimulação do cérebro infantil. Dos nascimento aos 3 anos Idioma : Español (spa) Idioma original : Portugués (por) Clasificación: [Agneaux] ESTIMULACION TEMPRANA
[Agneaux] SISTEMA NERVIOSO - ESTIMULACIÓNClasificación: 155.412 Percepción sensorial, movimiento, emociones, impulso fisiológicos Nota de contenido: Desde el nacimiento hasta los cinco meses. Cambios cerebrales de esta etapa. Ejercicios para cada área del desarrollo. Cómo "no" ser un buen estimulador -- Desde los cinco hasta los nueve meses. Cambios cerebrales. Ejercicios para cada área del desarrollo. Cómo desarrollar un proyecto de estimulación -- Desde los diez meses hasta el año y medio. Cambios cerebrales. Ejercicios para cada área del desarrollo. Las "neuronas espejo" y los estímulos procedimentales -- Desde el año y medio hasta los dos años. Cambios cerebrales. Ejercicios para cada área del desarrollo. Una decisión complicada: cómo elegir una buena escuela de educación infantil -- Desde los dos hasta los tres años. Cambios cerebrales. Ejercicios para cada área del desarrollo. Ayude al "pequeño científico" o "pequeña científica". Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87313 Estimulación del cerebro infantil. Desde el nacimiento hasta los 3 años [texto impreso] / Celso Antunes, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2014 . - 127 páginas : tablas ; 20 cm. - (Primeros Años) .
ISBN : 978-84-277-1964-4
Incluye referencias bibliográficas. Título original en portugués: Guia para estimulação do cérebro infantil. Dos nascimento aos 3 anos
Idioma : Español (spa) Idioma original : Portugués (por)
Clasificación: [Agneaux] ESTIMULACION TEMPRANA
[Agneaux] SISTEMA NERVIOSO - ESTIMULACIÓNClasificación: 155.412 Percepción sensorial, movimiento, emociones, impulso fisiológicos Nota de contenido: Desde el nacimiento hasta los cinco meses. Cambios cerebrales de esta etapa. Ejercicios para cada área del desarrollo. Cómo "no" ser un buen estimulador -- Desde los cinco hasta los nueve meses. Cambios cerebrales. Ejercicios para cada área del desarrollo. Cómo desarrollar un proyecto de estimulación -- Desde los diez meses hasta el año y medio. Cambios cerebrales. Ejercicios para cada área del desarrollo. Las "neuronas espejo" y los estímulos procedimentales -- Desde el año y medio hasta los dos años. Cambios cerebrales. Ejercicios para cada área del desarrollo. Una decisión complicada: cómo elegir una buena escuela de educación infantil -- Desde los dos hasta los tres años. Cambios cerebrales. Ejercicios para cada área del desarrollo. Ayude al "pequeño científico" o "pequeña científica". Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87313
Estimulación del cerebro infantil. Desde el nacimiento hasta los 3 años
Antunes, Celso - Madrid : Narcea de Ediciones - 2014
Incluye referencias bibliográficas. Título original en portugués: Guia para estimulação do cérebro infantil. Dos nascimento aos 3 anos
Desde el nacimiento hasta los cinco meses. Cambios cerebrales de esta etapa. Ejercicios para cada área del desarrollo. Cómo "no" ser un buen estimulador -- Desde los cinco hasta los nueve meses. Cambios cerebrales. Ejercicios para cada área del desarrollo. Cómo desarrollar un proyecto de estimulación -- Desde los diez meses hasta el año y medio. Cambios cerebrales. Ejercicios para cada área del desarrollo. Las "neuronas espejo" y los estímulos procedimentales -- Desde el año y medio hasta los dos años. Cambios cerebrales. Ejercicios para cada área del desarrollo. Una decisión complicada: cómo elegir una buena escuela de educación infantil -- Desde los dos hasta los tres años. Cambios cerebrales. Ejercicios para cada área del desarrollo. Ayude al "pequeño científico" o "pequeña científica".
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1003-01 155.412 A62 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 30329-82754-01 155.412 A62 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Observación Infantil y Planificación Educativa / Helen Bradford / Madrid : Narcea de Ediciones (2014)
Título : Observación Infantil y Planificación Educativa : De Bebés a Tres Años Tipo de documento: texto impreso Autores: Helen Bradford, Autor ; Carlos Piñas, Traductor ; Carlos Piñas, Traductor ; Carlos Piñas, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2014 Colección: Primeros Años Número de páginas: 107 p. Il.: tbls. Dimensiones: 20 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2037-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.542 Estudios de tiempo y movimiento Nota de contenido: Un currículo de calidad para bebés y niños menores de tres años -- ¿Por qué planificar una perspectiva general -- Cómo aprender los bebés y los niños menores de tres años -- La observación -- Relación entre la observación y la planificación -- Planificación y observación. Revisando la práctica educativa -- Un recorrido detallado por la etapa educativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94791 Observación Infantil y Planificación Educativa : De Bebés a Tres Años [texto impreso] / Helen Bradford, Autor ; Carlos Piñas, Traductor ; Carlos Piñas, Traductor ; Carlos Piñas, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2014 . - 107 p. : tbls. ; 20 cm.. - (Primeros Años) .
ISBN : 978-84-277-2037-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.542 Estudios de tiempo y movimiento Nota de contenido: Un currículo de calidad para bebés y niños menores de tres años -- ¿Por qué planificar una perspectiva general -- Cómo aprender los bebés y los niños menores de tres años -- La observación -- Relación entre la observación y la planificación -- Planificación y observación. Revisando la práctica educativa -- Un recorrido detallado por la etapa educativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94791
Observación Infantil y Planificación Educativa
Bradford, Helen - Madrid : Narcea de Ediciones - 2014
Incluye referencias bibliográficas
Un currículo de calidad para bebés y niños menores de tres años -- ¿Por qué planificar una perspectiva general -- Cómo aprender los bebés y los niños menores de tres años -- La observación -- Relación entre la observación y la planificación -- Planificación y observación. Revisando la práctica educativa -- Un recorrido detallado por la etapa educativa.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0425-01 372.21 B81 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible El Sentido Común en la Educación de los Más Pequeños / Bridget A. Barnes / Madrid : Narcea de Ediciones (2005)
Título : El Sentido Común en la Educación de los Más Pequeños Tipo de documento: texto impreso Autores: Bridget A. Barnes, Autor ; Steven M. York, Autor ; Steven M. York, Autor ; Steven M. York, Autor ; Guillermo Solana, Traductor ; Guillermo Solana, Traductor ; Guillermo Solana, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2005 Colección: Primeros Años Número de páginas: 197 p. Il.: ils. Dimensiones: 20 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1461-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.542 Estudios de tiempo y movimiento Nota de contenido: Comprender el desarrollo infantil -- Fijar expectativas razonables en el comportamiento de los niños -- Cómo estimular a los niños -- Los padres también son maestros -- Utilizar las consecuencias de los propios actos pra modificar la conducta -- Dar razones que los niños entienden -- Utilizar frecuentemente el elogio eficaz -- Enseñar habilidades sociales -- Enseñar preventiva -- Cómo y cuándo recurrir a una pausa -- Cómo abordar las malas conductas infantiles -- Plan para conservar la calma -- Enseñar a los niños el domingo propio -- Importancia de la vida familiar -- Rutinas diarias básicas -- Elaborar nuestro propio plan con sentido común. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94940 El Sentido Común en la Educación de los Más Pequeños [texto impreso] / Bridget A. Barnes, Autor ; Steven M. York, Autor ; Steven M. York, Autor ; Steven M. York, Autor ; Guillermo Solana, Traductor ; Guillermo Solana, Traductor ; Guillermo Solana, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2005 . - 197 p. : ils. ; 20 cm.. - (Primeros Años) .
ISBN : 978-84-277-1461-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.542 Estudios de tiempo y movimiento Nota de contenido: Comprender el desarrollo infantil -- Fijar expectativas razonables en el comportamiento de los niños -- Cómo estimular a los niños -- Los padres también son maestros -- Utilizar las consecuencias de los propios actos pra modificar la conducta -- Dar razones que los niños entienden -- Utilizar frecuentemente el elogio eficaz -- Enseñar habilidades sociales -- Enseñar preventiva -- Cómo y cuándo recurrir a una pausa -- Cómo abordar las malas conductas infantiles -- Plan para conservar la calma -- Enseñar a los niños el domingo propio -- Importancia de la vida familiar -- Rutinas diarias básicas -- Elaborar nuestro propio plan con sentido común. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94940
El Sentido Común en la Educación de los Más Pequeños
Barnes, Bridget A.York, Steven M. ; York, Steven M. ; York, Steven M. - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2005
Incluye referencias bibliográficas
Comprender el desarrollo infantil -- Fijar expectativas razonables en el comportamiento de los niños -- Cómo estimular a los niños -- Los padres también son maestros -- Utilizar las consecuencias de los propios actos pra modificar la conducta -- Dar razones que los niños entienden -- Utilizar frecuentemente el elogio eficaz -- Enseñar habilidades sociales -- Enseñar preventiva -- Cómo y cuándo recurrir a una pausa -- Cómo abordar las malas conductas infantiles -- Plan para conservar la calma -- Enseñar a los niños el domingo propio -- Importancia de la vida familiar -- Rutinas diarias básicas -- Elaborar nuestro propio plan con sentido común.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0666-01 372.21 B24 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0892-02 372.21 B24 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_19
Excluido de préstamo