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Monitoreo y acompañamiento y su influencia en el desempeño docente en las instituciones educativas secundarias de Taraco - Huancané y la institución educativa secundaria San Martín de Juliaca, periodo 2012 / Eric Henry Machaca Justo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2012)
Título : Monitoreo y acompañamiento y su influencia en el desempeño docente en las instituciones educativas secundarias de Taraco - Huancané y la institución educativa secundaria San Martín de Juliaca, periodo 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Eric Henry Machaca Justo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 133 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico Magíster Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ENERGÉTICO - PRODUCCIÓN Resumen: “Monitoreo y Acompañamiento y su Influencia en el Desempeño Docente en las Instituciones Educativas Secundarias de Taraco-Huancané y la Institución Educativa Secundaria San Martín de Juliaca, Periodo 2012”. Mejorar el rendimiento profesional de los docentes en cada una de sus labores, por lo que la Interrogante principal es: ¿Cómo influye el monitoreo y acompañamiento en el desempeño de los docentes de las Instituciones Educativas Secundarias de Taraco – Huancané y la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de Juliaca, periodo 2012?, el objetivo principal que nos planteamos fue: determinar la influencia del monitoreo y acompañamiento en el desempeño de los docentes de las Instituciones Educativas Secundarias de Taraco – Huancané y la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de Juliaca, periodo 2012. Con la investigación realizada se llega a la siguiente conclusión principal: resultados obtenidos en la prueba de hipótesis uso del análisis multivariado podemos determinar que, existe influencia significativa del monitoreo y acompañamiento en el desempeño de los docentes de las instituciones educativas secundarias de Taraco – Huancané y la institución educativa secundaria “San Martin” de Juliaca, para el periodo 2012. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-HUANCANE-JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78393 Monitoreo y acompañamiento y su influencia en el desempeño docente en las instituciones educativas secundarias de Taraco - Huancané y la institución educativa secundaria San Martín de Juliaca, periodo 2012 [texto impreso] / Eric Henry Machaca Justo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2012 . - 133 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico Magíster Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ENERGÉTICO - PRODUCCIÓN Resumen: “Monitoreo y Acompañamiento y su Influencia en el Desempeño Docente en las Instituciones Educativas Secundarias de Taraco-Huancané y la Institución Educativa Secundaria San Martín de Juliaca, Periodo 2012”. Mejorar el rendimiento profesional de los docentes en cada una de sus labores, por lo que la Interrogante principal es: ¿Cómo influye el monitoreo y acompañamiento en el desempeño de los docentes de las Instituciones Educativas Secundarias de Taraco – Huancané y la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de Juliaca, periodo 2012?, el objetivo principal que nos planteamos fue: determinar la influencia del monitoreo y acompañamiento en el desempeño de los docentes de las Instituciones Educativas Secundarias de Taraco – Huancané y la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de Juliaca, periodo 2012. Con la investigación realizada se llega a la siguiente conclusión principal: resultados obtenidos en la prueba de hipótesis uso del análisis multivariado podemos determinar que, existe influencia significativa del monitoreo y acompañamiento en el desempeño de los docentes de las instituciones educativas secundarias de Taraco – Huancané y la institución educativa secundaria “San Martin” de Juliaca, para el periodo 2012. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-HUANCANE-JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78393
Monitoreo y acompañamiento y su influencia en el desempeño docente en las instituciones educativas secundarias de Taraco - Huancané y la institución educativa secundaria San Martín de Juliaca, periodo 2012
“Monitoreo y Acompañamiento y su Influencia en el Desempeño Docente en las Instituciones Educativas Secundarias de Taraco-Huancané y la Institución Educativa Secundaria San Martín de Juliaca, Periodo 2012”. Mejorar el rendimiento profesional de los docentes en cada una de sus labores, por lo que la Interrogante principal es: ¿Cómo influye el monitoreo y acompañamiento en el desempeño de los docentes de las Instituciones Educativas Secundarias de Taraco – Huancané y la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de Juliaca, periodo 2012?, el objetivo principal que nos planteamos fue: determinar la influencia del monitoreo y acompañamiento en el desempeño de los docentes de las Instituciones Educativas Secundarias de Taraco – Huancané y la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de Juliaca, periodo 2012. Con la investigación realizada se llega a la siguiente conclusión principal: resultados obtenidos en la prueba de hipótesis uso del análisis multivariado podemos determinar que, existe influencia significativa del monitoreo y acompañamiento en el desempeño de los docentes de las instituciones educativas secundarias de Taraco – Huancané y la institución educativa secundaria “San Martin” de Juliaca, para el periodo 2012.
Machaca Justo, Eric Henry - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2012
Para Optar Grado Académico Magíster Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-HUANCANE-JULIACA
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG889-1693-01 MAC Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG889-1694-02 MAC Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG332-00332-01 EPG332 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleMotivación laboral y dessempeño docente en la Institución Educativa Secundaria Agroindustrial de Kelluyo en el Año 2013 / Albert Chata Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2014)
Título : Motivación laboral y dessempeño docente en la Institución Educativa Secundaria Agroindustrial de Kelluyo en el Año 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Albert Chata Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 104 pàginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ENERGÉTICO - PRODUCCIÓN Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79875 Motivación laboral y dessempeño docente en la Institución Educativa Secundaria Agroindustrial de Kelluyo en el Año 2013 [texto impreso] / Albert Chata Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2014 . - 104 pàginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ENERGÉTICO - PRODUCCIÓN Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79875
Motivación laboral y dessempeño docente en la Institución Educativa Secundaria Agroindustrial de Kelluyo en el Año 2013
Chata Mamani, Albert - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2014
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG977-1772-01 EPG977 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG316-00316-01 373.114 Ch527 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa motivación laboral y su relación en el rendimiento profesional de los docentes de las I.E.S. Independencia Nacional de la Ciudad de Puno - 2011 / Ninoska Marina Maldonado Maydana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2012)
Título : La motivación laboral y su relación en el rendimiento profesional de los docentes de las I.E.S. Independencia Nacional de la Ciudad de Puno - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ninoska Marina Maldonado Maydana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 161 pàginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ENERGÉTICO - PRODUCCIÓN Resumen: Determinar el grado de motivación y satisfacción laboral existente entre los diferentes niveles jerárquicos y docente pertenecientes a la IES Independencia Nacional de la ciudad de Puno 2011, a fin de encontrar mecanismos que nos ayuden a mejorar el rendimiento profesional de estos en cada una de sus labores. Es por ello que según la problemática planteada en la Investigación se sustenta en las siguiente Interrogante principal: ¿Existe relación entre la motivación laboral y el rendimiento profesional de los docentes de la IES Independencia Nacional de la ciudad de Puno, periodo 2011?. El objetivo principal que nos planteamos es: Determinar la relación existente entre la motivación laboral y el rendimiento profesional de los docentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de la ciudad de Puno, periodo 2011. Con los resultados mencionados se llega a la siguiente conclusión principal: Con los resultados de la prueba de hipótesis podemos comprobar nuestra hipótesis general donde concluimos que, existe relación significativa entre la motivación ejercida por el director y el desempeño profesional de los docentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de la ciudad de Puno, A un nivel de significancia o error del 5%. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77878 La motivación laboral y su relación en el rendimiento profesional de los docentes de las I.E.S. Independencia Nacional de la Ciudad de Puno - 2011 [texto impreso] / Ninoska Marina Maldonado Maydana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2012 . - 161 pàginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ENERGÉTICO - PRODUCCIÓN Resumen: Determinar el grado de motivación y satisfacción laboral existente entre los diferentes niveles jerárquicos y docente pertenecientes a la IES Independencia Nacional de la ciudad de Puno 2011, a fin de encontrar mecanismos que nos ayuden a mejorar el rendimiento profesional de estos en cada una de sus labores. Es por ello que según la problemática planteada en la Investigación se sustenta en las siguiente Interrogante principal: ¿Existe relación entre la motivación laboral y el rendimiento profesional de los docentes de la IES Independencia Nacional de la ciudad de Puno, periodo 2011?. El objetivo principal que nos planteamos es: Determinar la relación existente entre la motivación laboral y el rendimiento profesional de los docentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de la ciudad de Puno, periodo 2011. Con los resultados mencionados se llega a la siguiente conclusión principal: Con los resultados de la prueba de hipótesis podemos comprobar nuestra hipótesis general donde concluimos que, existe relación significativa entre la motivación ejercida por el director y el desempeño profesional de los docentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de la ciudad de Puno, A un nivel de significancia o error del 5%. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77878
La motivación laboral y su relación en el rendimiento profesional de los docentes de las I.E.S. Independencia Nacional de la Ciudad de Puno - 2011
Determinar el grado de motivación y satisfacción laboral existente entre los diferentes niveles jerárquicos y docente pertenecientes a la IES Independencia Nacional de la ciudad de Puno 2011, a fin de encontrar mecanismos que nos ayuden a mejorar el rendimiento profesional de estos en cada una de sus labores. Es por ello que según la problemática planteada en la Investigación se sustenta en las siguiente Interrogante principal: ¿Existe relación entre la motivación laboral y el rendimiento profesional de los docentes de la IES Independencia Nacional de la ciudad de Puno, periodo 2011?. El objetivo principal que nos planteamos es: Determinar la relación existente entre la motivación laboral y el rendimiento profesional de los docentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de la ciudad de Puno, periodo 2011. Con los resultados mencionados se llega a la siguiente conclusión principal: Con los resultados de la prueba de hipótesis podemos comprobar nuestra hipótesis general donde concluimos que, existe relación significativa entre la motivación ejercida por el director y el desempeño profesional de los docentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de la ciudad de Puno, A un nivel de significancia o error del 5%.
Maldonado Maydana, Ninoska Marina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2012
Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG457-1449-01 MAL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG457-1449-02 MAL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG277-00277-01 373.119 M19 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl nivel de orientación vocacional de los alumnos del quinto año de educación secundaria de la Institución Educativa Pre - Universitaria Alexander Fleming, de la Ciudad de Puno durante el año académico 2010 / Coral del Carmen Aguilar Alayza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
Título : El nivel de orientación vocacional de los alumnos del quinto año de educación secundaria de la Institución Educativa Pre - Universitaria Alexander Fleming, de la Ciudad de Puno durante el año académico 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Coral del Carmen Aguilar Alayza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 87 páginas Il.: diagramas,tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ENERGÉTICO - PRODUCCIÓN Clasificación: Resumen: Determina el nivel de orientación vocacional de los alumnos del quinto año de de la institución citada durante el presente año. En el sustento teórico se presentan contenidos relacionados con la vocación, la toma de decisiones, las aptitudes e inteligencias, la orientación vocacional, las diferentes áreas del quehacer profesional y las carreras profesionales. El tipo de investigación es descriptiva; porque consiste en caracterizar las variables de estudio en base a la observación y medición de ellas. El diseño de la investigación es diagnóstico. La población de estudio la constituyen los 31 alumnos del quinto año de educación secundaria de la Institución Alexander Fleming de la ciudad de Puno. En el capítulo referente a los resultados, se tomaron en cuenta los tres aspectos de la investigación: el conocimiento de las aptitudes de los alumnos, el conocimiento de las inclinaciones y el conocimiento de las carreras profesionales que tienen los alumnos acerca de ellos mismos, en base a ellos se pretende demostrar el nivel de orientación vocacional de los alumnos mencionados anteriormente. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77674 El nivel de orientación vocacional de los alumnos del quinto año de educación secundaria de la Institución Educativa Pre - Universitaria Alexander Fleming, de la Ciudad de Puno durante el año académico 2010 [texto impreso] / Coral del Carmen Aguilar Alayza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2010 . - 87 páginas : diagramas,tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ENERGÉTICO - PRODUCCIÓN Clasificación: Resumen: Determina el nivel de orientación vocacional de los alumnos del quinto año de de la institución citada durante el presente año. En el sustento teórico se presentan contenidos relacionados con la vocación, la toma de decisiones, las aptitudes e inteligencias, la orientación vocacional, las diferentes áreas del quehacer profesional y las carreras profesionales. El tipo de investigación es descriptiva; porque consiste en caracterizar las variables de estudio en base a la observación y medición de ellas. El diseño de la investigación es diagnóstico. La población de estudio la constituyen los 31 alumnos del quinto año de educación secundaria de la Institución Alexander Fleming de la ciudad de Puno. En el capítulo referente a los resultados, se tomaron en cuenta los tres aspectos de la investigación: el conocimiento de las aptitudes de los alumnos, el conocimiento de las inclinaciones y el conocimiento de las carreras profesionales que tienen los alumnos acerca de ellos mismos, en base a ellos se pretende demostrar el nivel de orientación vocacional de los alumnos mencionados anteriormente. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77674
El nivel de orientación vocacional de los alumnos del quinto año de educación secundaria de la Institución Educativa Pre - Universitaria Alexander Fleming, de la Ciudad de Puno durante el año académico 2010
Determina el nivel de orientación vocacional de los alumnos del quinto año de de la institución citada durante el presente año. En el sustento teórico se presentan contenidos relacionados con la vocación, la toma de decisiones, las aptitudes e inteligencias, la orientación vocacional, las diferentes áreas del quehacer profesional y las carreras profesionales. El tipo de investigación es descriptiva; porque consiste en caracterizar las variables de estudio en base a la observación y medición de ellas. El diseño de la investigación es diagnóstico. La población de estudio la constituyen los 31 alumnos del quinto año de educación secundaria de la Institución Alexander Fleming de la ciudad de Puno. En el capítulo referente a los resultados, se tomaron en cuenta los tres aspectos de la investigación: el conocimiento de las aptitudes de los alumnos, el conocimiento de las inclinaciones y el conocimiento de las carreras profesionales que tienen los alumnos acerca de ellos mismos, en base a ellos se pretende demostrar el nivel de orientación vocacional de los alumnos mencionados anteriormente.
Aguilar Alayza, Coral del Carmen - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2010
Para optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3649-01 T3649 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3649-02 T3649 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17416-23873-01 373.246 A32 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePráctica del Quqawi (Merienda) Fortalece la Actitud Identitaria de los Estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa Secundaria Aimara de la Ciudad de Acora - Puno en el Año 2012 / René Condori Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2012)
Título : Práctica del Quqawi (Merienda) Fortalece la Actitud Identitaria de los Estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa Secundaria Aimara de la Ciudad de Acora - Puno en el Año 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: René Condori Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 66 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ENERGÉTICO - PRODUCCIÓN Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ACORA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78373 Práctica del Quqawi (Merienda) Fortalece la Actitud Identitaria de los Estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa Secundaria Aimara de la Ciudad de Acora - Puno en el Año 2012 [texto impreso] / René Condori Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2012 . - 66 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ENERGÉTICO - PRODUCCIÓN Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ACORA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78373
Práctica del Quqawi (Merienda) Fortalece la Actitud Identitaria de los Estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa Secundaria Aimara de la Ciudad de Acora - Puno en el Año 2012
Condori Flores, René - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2012
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ACORA
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG870-1652-01 CON Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG870-1653-02 CON Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG320-00320-01 373.01175 C76 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleRelación Entre la Memoria Auditiva Inmediata y la Comprensión Lectora en Estudiantes de Primer Grado de Secundaria de la Ciudad de Puno / Sonia Sanca Escarcena / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2011)
PermalinkRelación Entre los Niveles de Comprensión Lectora y el Aprendizaje en el Área de Comunicación en los Estudiantes del 5to Grado de Eduación Secundaria de la UGEL El Collao - 2009 / Juan Walter Ballena Bellido / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2009)
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