Título : |
Las rimas en el desarrollo de la conciencia fonologica en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial Nº 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Rosario Inés Enriquez Vilca, Autor ; Editza Huacca Ticona, Autor ; Editza Huacca Ticona, Autor ; Editza Huacca Ticona, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
128 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación denominado: “LAS RIMAS EN EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN LOS NIÑOS(AS) DE 5 AÑOS DE LA I.E.I.N°196 GLORIOSO SAN CARLOS DE LA CIUDAD DE PUNO – 2014” tiene como finalidad responder a la siguiente interrogante. ¿Cómo influyen las rimas en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños(as)de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°196 Glorioso san Carlos de la ciudad de Puno?.El objetivo de investigación fue determinar la influencia de las rimas como estrategia en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de 5 años.La hipótesis fue el uso de las rimas como estrategia influyen positivamente en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de 5 años en la I.E.I N° 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno.El presente trabajo de investigación es de tipo EXPERIMENTAL, y cuyo diseño es el CUASI – EXPERIMENTAL, la muestra está conformada por 24 niños y niñas de 5 años de la sección B que pertenecen al Grupo Experimental y 20 niños y niñas de 5 años de la sección D que pertenecen al grupo control.Luego del análisis de los resultados esta investigación llega a la siguiente conclusión general: Con el trabajo realizado se ha demostrado que el uso de rimas para el desarrollo de la conciencia fonológica es eficiente en los niños y niñas de cinco años del grupo control de la Institución Educativa Inicial Nº 196 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno, puesto que los resultados de la prueba de hipótesis, de los cuadros y gráficos indican que el nivel de desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas del grupo experimental es mayor al nivel de desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas del grupo control, para la prueba de salida, a un nivel de Significancia o error del 5%. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86924 |
Las rimas en el desarrollo de la conciencia fonologica en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial Nº 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno [texto impreso] / Rosario Inés Enriquez Vilca, Autor ; Editza Huacca Ticona, Autor ; Editza Huacca Ticona, Autor ; Editza Huacca Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2015 . - 128 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación denominado: “LAS RIMAS EN EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN LOS NIÑOS(AS) DE 5 AÑOS DE LA I.E.I.N°196 GLORIOSO SAN CARLOS DE LA CIUDAD DE PUNO – 2014” tiene como finalidad responder a la siguiente interrogante. ¿Cómo influyen las rimas en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños(as)de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°196 Glorioso san Carlos de la ciudad de Puno?.El objetivo de investigación fue determinar la influencia de las rimas como estrategia en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de 5 años.La hipótesis fue el uso de las rimas como estrategia influyen positivamente en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de 5 años en la I.E.I N° 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno.El presente trabajo de investigación es de tipo EXPERIMENTAL, y cuyo diseño es el CUASI – EXPERIMENTAL, la muestra está conformada por 24 niños y niñas de 5 años de la sección B que pertenecen al Grupo Experimental y 20 niños y niñas de 5 años de la sección D que pertenecen al grupo control.Luego del análisis de los resultados esta investigación llega a la siguiente conclusión general: Con el trabajo realizado se ha demostrado que el uso de rimas para el desarrollo de la conciencia fonológica es eficiente en los niños y niñas de cinco años del grupo control de la Institución Educativa Inicial Nº 196 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno, puesto que los resultados de la prueba de hipótesis, de los cuadros y gráficos indican que el nivel de desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas del grupo experimental es mayor al nivel de desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas del grupo control, para la prueba de salida, a un nivel de Significancia o error del 5%. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86924 |
Las rimas en el desarrollo de la conciencia fonologica en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial Nº 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno
El presente trabajo de investigación denominado: “LAS RIMAS EN EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN LOS NIÑOS(AS) DE 5 AÑOS DE LA I.E.I.N°196 GLORIOSO SAN CARLOS DE LA CIUDAD DE PUNO – 2014” tiene como finalidad responder a la siguiente interrogante. ¿Cómo influyen las rimas en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños(as)de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°196 Glorioso san Carlos de la ciudad de Puno?.El objetivo de investigación fue determinar la influencia de las rimas como estrategia en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de 5 años.La hipótesis fue el uso de las rimas como estrategia influyen positivamente en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de 5 años en la I.E.I N° 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno.El presente trabajo de investigación es de tipo EXPERIMENTAL, y cuyo diseño es el CUASI – EXPERIMENTAL, la muestra está conformada por 24 niños y niñas de 5 años de la sección B que pertenecen al Grupo Experimental y 20 niños y niñas de 5 años de la sección D que pertenecen al grupo control.Luego del análisis de los resultados esta investigación llega a la siguiente conclusión general: Con el trabajo realizado se ha demostrado que el uso de rimas para el desarrollo de la conciencia fonológica es eficiente en los niños y niñas de cinco años del grupo control de la Institución Educativa Inicial Nº 196 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno, puesto que los resultados de la prueba de hipótesis, de los cuadros y gráficos indican que el nivel de desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas del grupo experimental es mayor al nivel de desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas del grupo control, para la prueba de salida, a un nivel de Significancia o error del 5%.
Enriquez Vilca, Rosario InésHuacca Ticona, Editza ; Huacca Ticona, Editza ; Huacca Ticona, Editza - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2015
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Inicial
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