Título : |
Estilos de supervisión de la dirección a los docentes de la Institución Educativa Primaria Nº 57002 Dos de Mayo del distrito de Sicuani 2012. |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Elizabeth Catari Limache, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
85 páginas |
Il.: |
tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional: Segunda Especialización: Gestión y Administración Educativa. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado:ESTILOS DE SUPERVISIÓN DE LA DIRECCIÓN A LOS DOCENTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Nº 57002 DOS DE MAYO DEL DISTRITO DE SICUANI 2012, tiene como objetivo general determinar el estilo de supervisión que asume la Directora de la Institución Educativa Primaria Nº 57002 Dos de mayo del distrito de Sicuani, provincia de Canchis; la investigación es del tipo descriptivo simple, siendo el diseño de diagnóstico; la población está constituido por 35 profesoresde aula y 01 Directora, haciendo un total de 36 docentes; latécnica de investigación es la encuesta y su instrumento es el cuestionario de encuesta.
Las conclusiones a las que se ha llegado son las siguientes: La directora de la Institución Educativa Primaria Nº 57002 Dos de Mayo de Sicuani opina que el estilo de supervisión que aplica es democrático ya que según su ficha de encuesta ella siempre o casi siempre orienta, asesora y reconoce a sus docentes en cada uno de los aspectos que concierne a la supervisión. Percepción que concuerda con las opinión de los docentes, ya ellos también opinan que el estilo de supervisión de la directora es democrático.
El 60 % de docentes opina que la directora siempre o casi siempre orienta y asesora el desarrollo de las programaciones curriculares, lo cual implica que la directora esta contribuyendo de buena forma en la elaboración de las programaciones curriculares.
El 65 % de docentes opina que la directora siempre o casi siempre orienta y asesora en la aplicación de estrategias de enseñanza aprendizaje que utilizan los docentes en el desarrollo de sus sesiones de clases, lo cual incidirá positivamente en el mejor aprendizaje de los estudiantes.
El 60 % de docentes opina que la directora siempre o casi siempre orienta y asesora en el correcto uso del material educativo a utilizar con sus estudiantes.
El 66 % de docentes afirma que la directora siempre o casi siempre asesora y orienta en la evaluación del aprendizaje, aspecto que es muy importante para tomar las decisiones correctas en beneficio de mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
El 70 % de docentes afirma que la directora siempre o casi siempre promueve reuniones con docentes para consensuar tanto la ficha de supervisión como los demás documentos de gestión. Esto repercute positivamente en el fortalecimiento del clima institucional.
Finalmente el promedio de calificación o de opinión que los profesores tienen sobre el estilo de supervisión que asume el director es de 48,77 puntos sobre un máximo de 60 puntos; este puntaje al convertirlo a escala vigesimal equivale a 16,26 puntos. Este alto promedio nos indica que la Directora esta realizando adecuadamente la supervisión a sus docentes.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78735 |
Estilos de supervisión de la dirección a los docentes de la Institución Educativa Primaria Nº 57002 Dos de Mayo del distrito de Sicuani 2012. [texto impreso] / Elizabeth Catari Limache, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 85 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional: Segunda Especialización: Gestión y Administración Educativa. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado:ESTILOS DE SUPERVISIÓN DE LA DIRECCIÓN A LOS DOCENTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Nº 57002 DOS DE MAYO DEL DISTRITO DE SICUANI 2012, tiene como objetivo general determinar el estilo de supervisión que asume la Directora de la Institución Educativa Primaria Nº 57002 Dos de mayo del distrito de Sicuani, provincia de Canchis; la investigación es del tipo descriptivo simple, siendo el diseño de diagnóstico; la población está constituido por 35 profesoresde aula y 01 Directora, haciendo un total de 36 docentes; latécnica de investigación es la encuesta y su instrumento es el cuestionario de encuesta.
Las conclusiones a las que se ha llegado son las siguientes: La directora de la Institución Educativa Primaria Nº 57002 Dos de Mayo de Sicuani opina que el estilo de supervisión que aplica es democrático ya que según su ficha de encuesta ella siempre o casi siempre orienta, asesora y reconoce a sus docentes en cada uno de los aspectos que concierne a la supervisión. Percepción que concuerda con las opinión de los docentes, ya ellos también opinan que el estilo de supervisión de la directora es democrático.
El 60 % de docentes opina que la directora siempre o casi siempre orienta y asesora el desarrollo de las programaciones curriculares, lo cual implica que la directora esta contribuyendo de buena forma en la elaboración de las programaciones curriculares.
El 65 % de docentes opina que la directora siempre o casi siempre orienta y asesora en la aplicación de estrategias de enseñanza aprendizaje que utilizan los docentes en el desarrollo de sus sesiones de clases, lo cual incidirá positivamente en el mejor aprendizaje de los estudiantes.
El 60 % de docentes opina que la directora siempre o casi siempre orienta y asesora en el correcto uso del material educativo a utilizar con sus estudiantes.
El 66 % de docentes afirma que la directora siempre o casi siempre asesora y orienta en la evaluación del aprendizaje, aspecto que es muy importante para tomar las decisiones correctas en beneficio de mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
El 70 % de docentes afirma que la directora siempre o casi siempre promueve reuniones con docentes para consensuar tanto la ficha de supervisión como los demás documentos de gestión. Esto repercute positivamente en el fortalecimiento del clima institucional.
Finalmente el promedio de calificación o de opinión que los profesores tienen sobre el estilo de supervisión que asume el director es de 48,77 puntos sobre un máximo de 60 puntos; este puntaje al convertirlo a escala vigesimal equivale a 16,26 puntos. Este alto promedio nos indica que la Directora esta realizando adecuadamente la supervisión a sus docentes.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78735 |
Estilos de supervisión de la dirección a los docentes de la Institución Educativa Primaria Nº 57002 Dos de Mayo del distrito de Sicuani 2012.
El presente trabajo de investigación titulado:ESTILOS DE SUPERVISIÓN DE LA DIRECCIÓN A LOS DOCENTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Nº 57002 DOS DE MAYO DEL DISTRITO DE SICUANI 2012, tiene como objetivo general determinar el estilo de supervisión que asume la Directora de la Institución Educativa Primaria Nº 57002 Dos de mayo del distrito de Sicuani, provincia de Canchis; la investigación es del tipo descriptivo simple, siendo el diseño de diagnóstico; la población está constituido por 35 profesoresde aula y 01 Directora, haciendo un total de 36 docentes; latécnica de investigación es la encuesta y su instrumento es el cuestionario de encuesta.
Las conclusiones a las que se ha llegado son las siguientes: La directora de la Institución Educativa Primaria Nº 57002 Dos de Mayo de Sicuani opina que el estilo de supervisión que aplica es democrático ya que según su ficha de encuesta ella siempre o casi siempre orienta, asesora y reconoce a sus docentes en cada uno de los aspectos que concierne a la supervisión. Percepción que concuerda con las opinión de los docentes, ya ellos también opinan que el estilo de supervisión de la directora es democrático.
El 60 % de docentes opina que la directora siempre o casi siempre orienta y asesora el desarrollo de las programaciones curriculares, lo cual implica que la directora esta contribuyendo de buena forma en la elaboración de las programaciones curriculares.
El 65 % de docentes opina que la directora siempre o casi siempre orienta y asesora en la aplicación de estrategias de enseñanza aprendizaje que utilizan los docentes en el desarrollo de sus sesiones de clases, lo cual incidirá positivamente en el mejor aprendizaje de los estudiantes.
El 60 % de docentes opina que la directora siempre o casi siempre orienta y asesora en el correcto uso del material educativo a utilizar con sus estudiantes.
El 66 % de docentes afirma que la directora siempre o casi siempre asesora y orienta en la evaluación del aprendizaje, aspecto que es muy importante para tomar las decisiones correctas en beneficio de mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
El 70 % de docentes afirma que la directora siempre o casi siempre promueve reuniones con docentes para consensuar tanto la ficha de supervisión como los demás documentos de gestión. Esto repercute positivamente en el fortalecimiento del clima institucional.
Finalmente el promedio de calificación o de opinión que los profesores tienen sobre el estilo de supervisión que asume el director es de 48,77 puntos sobre un máximo de 60 puntos; este puntaje al convertirlo a escala vigesimal equivale a 16,26 puntos. Este alto promedio nos indica que la Directora esta realizando adecuadamente la supervisión a sus docentes.
Catari Limache, Elizabeth -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Titulo Profesional: Segunda Especialización: Gestión y Administración Educativa.
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