Título : |
Estado afectivo familiar y rendimiento escolar en el area de personal social, en alumnos del 5to Grado de la I.E.P. Nº 70615 "Santa Catalina" - Juliaca 2012. |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yeny Lourdes Arpi Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
110 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria. |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
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Resumen: |
El presente trabajo titulado: ESTADO AFECTIVO FAMILIAR Y RENDIMIENTO ESCOLAR EN EL ÀREA DE PERSONAL SOCIAL, EN ALUMNOS DEL 5TO GRADO DE LA I.E.P. Nº 70615 “SANTA CATALINA” – JULIACA, 2012; busca responder a la siguiente pregunta: ¿Qué grado de relación existe entre el estado afectivo familiar y el rendimiento escolar de los alumnos del 5to grado de la I.E.P. Nº 70615 “Santa Catalina”?
El objetivo general es determinar el grado y tipo de relación que existe entre el estado afectivo familiar y el rendimiento escolar de los alumnos del 5to grado de la I.E.P. Nº 70615 “Santa Catalina”, teniendo como variables al estado afectivo familiar y el rendimiento escolar. En el marco teórico se hace la explicación a las dos variables de investigación, llegando a la hipótesis general: El estado afectivo familiar es un factor que se relaciona directamente y de grado positivo en el rendimiento escolar del área de Personal Social de los alumnos del 5to grado de la I.E.P. Nº 70615 “Santa Catalina”.
El tipo de investigación es no experimental, y el diseño de investigación es descriptivo correlacional, con una muestra de 89 alumnos. Se toma primero la encuesta luego la guía de investigación documental, respectivamente, el diseño estadístico es la correlaciónde Pearson se prueba el grado y tipo de relación que existe entre el estado afectivo familiar y rendimiento escolar. La encuesta consta de 20 preguntas con tres alternativas de respuesta.
Después de aplicar el correspondiente tratamiento estadístico se concluye que el estado afectivo familiar se relaciona positivamente y de grado moderado con el rendimiento escolar de los alumnos. Esto queda demostrado con el coeficiente de correlación, donde se obtuvo un valor de 0.43, la cual nos indica que existe relación positiva moderada.
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Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - JULIACA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78560 |
Estado afectivo familiar y rendimiento escolar en el area de personal social, en alumnos del 5to Grado de la I.E.P. Nº 70615 "Santa Catalina" - Juliaca 2012. [texto impreso] / Yeny Lourdes Arpi Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2013 . - 110 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria. Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
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Resumen: |
El presente trabajo titulado: ESTADO AFECTIVO FAMILIAR Y RENDIMIENTO ESCOLAR EN EL ÀREA DE PERSONAL SOCIAL, EN ALUMNOS DEL 5TO GRADO DE LA I.E.P. Nº 70615 “SANTA CATALINA” – JULIACA, 2012; busca responder a la siguiente pregunta: ¿Qué grado de relación existe entre el estado afectivo familiar y el rendimiento escolar de los alumnos del 5to grado de la I.E.P. Nº 70615 “Santa Catalina”?
El objetivo general es determinar el grado y tipo de relación que existe entre el estado afectivo familiar y el rendimiento escolar de los alumnos del 5to grado de la I.E.P. Nº 70615 “Santa Catalina”, teniendo como variables al estado afectivo familiar y el rendimiento escolar. En el marco teórico se hace la explicación a las dos variables de investigación, llegando a la hipótesis general: El estado afectivo familiar es un factor que se relaciona directamente y de grado positivo en el rendimiento escolar del área de Personal Social de los alumnos del 5to grado de la I.E.P. Nº 70615 “Santa Catalina”.
El tipo de investigación es no experimental, y el diseño de investigación es descriptivo correlacional, con una muestra de 89 alumnos. Se toma primero la encuesta luego la guía de investigación documental, respectivamente, el diseño estadístico es la correlaciónde Pearson se prueba el grado y tipo de relación que existe entre el estado afectivo familiar y rendimiento escolar. La encuesta consta de 20 preguntas con tres alternativas de respuesta.
Después de aplicar el correspondiente tratamiento estadístico se concluye que el estado afectivo familiar se relaciona positivamente y de grado moderado con el rendimiento escolar de los alumnos. Esto queda demostrado con el coeficiente de correlación, donde se obtuvo un valor de 0.43, la cual nos indica que existe relación positiva moderada.
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Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - JULIACA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78560 |
Estado afectivo familiar y rendimiento escolar en el area de personal social, en alumnos del 5to Grado de la I.E.P. Nº 70615 "Santa Catalina" - Juliaca 2012.
El presente trabajo titulado: ESTADO AFECTIVO FAMILIAR Y RENDIMIENTO ESCOLAR EN EL ÀREA DE PERSONAL SOCIAL, EN ALUMNOS DEL 5TO GRADO DE LA I.E.P. Nº 70615 “SANTA CATALINA” – JULIACA, 2012; busca responder a la siguiente pregunta: ¿Qué grado de relación existe entre el estado afectivo familiar y el rendimiento escolar de los alumnos del 5to grado de la I.E.P. Nº 70615 “Santa Catalina”?
El objetivo general es determinar el grado y tipo de relación que existe entre el estado afectivo familiar y el rendimiento escolar de los alumnos del 5to grado de la I.E.P. Nº 70615 “Santa Catalina”, teniendo como variables al estado afectivo familiar y el rendimiento escolar. En el marco teórico se hace la explicación a las dos variables de investigación, llegando a la hipótesis general: El estado afectivo familiar es un factor que se relaciona directamente y de grado positivo en el rendimiento escolar del área de Personal Social de los alumnos del 5to grado de la I.E.P. Nº 70615 “Santa Catalina”.
El tipo de investigación es no experimental, y el diseño de investigación es descriptivo correlacional, con una muestra de 89 alumnos. Se toma primero la encuesta luego la guía de investigación documental, respectivamente, el diseño estadístico es la correlaciónde Pearson se prueba el grado y tipo de relación que existe entre el estado afectivo familiar y rendimiento escolar. La encuesta consta de 20 preguntas con tres alternativas de respuesta.
Después de aplicar el correspondiente tratamiento estadístico se concluye que el estado afectivo familiar se relaciona positivamente y de grado moderado con el rendimiento escolar de los alumnos. Esto queda demostrado con el coeficiente de correlación, donde se obtuvo un valor de 0.43, la cual nos indica que existe relación positiva moderada.
Arpi Mamani, Yeny Lourdes -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria.
Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - JULIACA.
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