Título : |
El juego del árbol matemático, como estrategia en la resolución de problemas de adición y sustracción en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.P. Nº 70718 Villa del Lago - Puno, 2013. |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Veronica Matilde Lopez Mamani, Autor ; Veronica Tintaya Ccahuana, Autor ; Veronica Tintaya Ccahuana, Autor ; Veronica Tintaya Ccahuana, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
126 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación denominado: El juego del árbol matemático, como estrategia en la resolución de problemas de adición y sustracción en los niños y niñas del segundo grado de la I. E. P. Nº 70 718 Villa del Lago - Puno, 2013.Se planteó debido a las dificultades continuas que presentan en la aplicación en el juego del árbol matemático de estrategias para el desarrollo de problemas en el área de matemática; puesto que la utilización de lápiz, papel y/o cualquier tipo de materiales son utilizados con frecuencia generando así un aprendizaje mecánico y monótono, lo cual no coadyuva al desarrollo de las capacidades e intereses de los estudiantes al resolver ejercicios, es por ello que se propone El juego del árbol matemático” como estrategias en la resolución de problemas en los niños para ello se tiene como base el marco teórico que sirvió de sustento para realizar la investigación de la variable independiente “la estrategia del juego del árbol matemático” y dependiente “resolución de problemas de adición y sustracción”.
El objetivo general planteado es: Determinar el juego del “árbol matemático", como estrategia en la resolución de problemas de la adición y sustracción de números naturales en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa Primaria.№ 70 718 Villa del Lago - Puno, 2013.
La hipótesis general planteada es: Determinar el juego del “árbol matemático", como estrategia en la resolución de problemas de la adición y sustracción de números naturales en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa Primaria.№ 70 718 Villa del Lago - Puno, 2013.
El juego del árbol matemático, como estrategia tiene efectos positivos en la resolución de problemas de la adición y sustracción en las niñas y niños del segundo grado de la I.E.P. Nº 70 718 Villa del Lago - Puno, 2013.
El tipo de investigación es experimental y el diseño es cuasi- experimental con pre test y post test aplicado tanto al grupo experimental como al de control, los niños del segundo grado “A” conformada por 11 estudiantes es considerada grupo experimental; ya que el juego educativo propuesto es aplicado a este grupo observándose los efectos logrados y el segundo grado “B” conformada por 11 estudiantes es considerado grupo control, cabe indicar que el grupo experimental y control fueron seleccionados según el muestreo aleatorio simple.
Después de la aplicación del juego educativo propuesto por las investigadoras los resultados obtenidos y estadísticamente probados se tiene, que la aplicación constante del juego del árbol matemático contribuye efectos muy positivos en la resolución de problemas en la adición y sustracción; tal como se aprecia en los promedios ponderados obtenidos, en la prueba de entrada donde el grupo experimental obtuvo 10.45 y en la prueba de salida obtuvo 14.64 existiendo una diferencia de 4.19 los cuales fueron superados. Realizando un contraste con los resultados obtenidos en el grupo control el promedio ponderado en la prueba de entrada obtuvo 9.91 y en la prueba de salida obtuvo 11.27, estos resultados nos evidencian que el material educativo puede lograr cambios progresivos y resaltantes en la población experimental.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78455 |
El juego del árbol matemático, como estrategia en la resolución de problemas de adición y sustracción en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.P. Nº 70718 Villa del Lago - Puno, 2013. [texto impreso] / Veronica Matilde Lopez Mamani, Autor ; Veronica Tintaya Ccahuana, Autor ; Veronica Tintaya Ccahuana, Autor ; Veronica Tintaya Ccahuana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2013 . - 126 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación denominado: El juego del árbol matemático, como estrategia en la resolución de problemas de adición y sustracción en los niños y niñas del segundo grado de la I. E. P. Nº 70 718 Villa del Lago - Puno, 2013.Se planteó debido a las dificultades continuas que presentan en la aplicación en el juego del árbol matemático de estrategias para el desarrollo de problemas en el área de matemática; puesto que la utilización de lápiz, papel y/o cualquier tipo de materiales son utilizados con frecuencia generando así un aprendizaje mecánico y monótono, lo cual no coadyuva al desarrollo de las capacidades e intereses de los estudiantes al resolver ejercicios, es por ello que se propone El juego del árbol matemático” como estrategias en la resolución de problemas en los niños para ello se tiene como base el marco teórico que sirvió de sustento para realizar la investigación de la variable independiente “la estrategia del juego del árbol matemático” y dependiente “resolución de problemas de adición y sustracción”.
El objetivo general planteado es: Determinar el juego del “árbol matemático", como estrategia en la resolución de problemas de la adición y sustracción de números naturales en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa Primaria.№ 70 718 Villa del Lago - Puno, 2013.
La hipótesis general planteada es: Determinar el juego del “árbol matemático", como estrategia en la resolución de problemas de la adición y sustracción de números naturales en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa Primaria.№ 70 718 Villa del Lago - Puno, 2013.
El juego del árbol matemático, como estrategia tiene efectos positivos en la resolución de problemas de la adición y sustracción en las niñas y niños del segundo grado de la I.E.P. Nº 70 718 Villa del Lago - Puno, 2013.
El tipo de investigación es experimental y el diseño es cuasi- experimental con pre test y post test aplicado tanto al grupo experimental como al de control, los niños del segundo grado “A” conformada por 11 estudiantes es considerada grupo experimental; ya que el juego educativo propuesto es aplicado a este grupo observándose los efectos logrados y el segundo grado “B” conformada por 11 estudiantes es considerado grupo control, cabe indicar que el grupo experimental y control fueron seleccionados según el muestreo aleatorio simple.
Después de la aplicación del juego educativo propuesto por las investigadoras los resultados obtenidos y estadísticamente probados se tiene, que la aplicación constante del juego del árbol matemático contribuye efectos muy positivos en la resolución de problemas en la adición y sustracción; tal como se aprecia en los promedios ponderados obtenidos, en la prueba de entrada donde el grupo experimental obtuvo 10.45 y en la prueba de salida obtuvo 14.64 existiendo una diferencia de 4.19 los cuales fueron superados. Realizando un contraste con los resultados obtenidos en el grupo control el promedio ponderado en la prueba de entrada obtuvo 9.91 y en la prueba de salida obtuvo 11.27, estos resultados nos evidencian que el material educativo puede lograr cambios progresivos y resaltantes en la población experimental.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78455 |
El juego del árbol matemático, como estrategia en la resolución de problemas de adición y sustracción en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.P. Nº 70718 Villa del Lago - Puno, 2013.
El presente trabajo de investigación denominado: El juego del árbol matemático, como estrategia en la resolución de problemas de adición y sustracción en los niños y niñas del segundo grado de la I. E. P. Nº 70 718 Villa del Lago - Puno, 2013.Se planteó debido a las dificultades continuas que presentan en la aplicación en el juego del árbol matemático de estrategias para el desarrollo de problemas en el área de matemática; puesto que la utilización de lápiz, papel y/o cualquier tipo de materiales son utilizados con frecuencia generando así un aprendizaje mecánico y monótono, lo cual no coadyuva al desarrollo de las capacidades e intereses de los estudiantes al resolver ejercicios, es por ello que se propone El juego del árbol matemático” como estrategias en la resolución de problemas en los niños para ello se tiene como base el marco teórico que sirvió de sustento para realizar la investigación de la variable independiente “la estrategia del juego del árbol matemático” y dependiente “resolución de problemas de adición y sustracción”.
El objetivo general planteado es: Determinar el juego del “árbol matemático", como estrategia en la resolución de problemas de la adición y sustracción de números naturales en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa Primaria.№ 70 718 Villa del Lago - Puno, 2013.
La hipótesis general planteada es: Determinar el juego del “árbol matemático", como estrategia en la resolución de problemas de la adición y sustracción de números naturales en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa Primaria.№ 70 718 Villa del Lago - Puno, 2013.
El juego del árbol matemático, como estrategia tiene efectos positivos en la resolución de problemas de la adición y sustracción en las niñas y niños del segundo grado de la I.E.P. Nº 70 718 Villa del Lago - Puno, 2013.
El tipo de investigación es experimental y el diseño es cuasi- experimental con pre test y post test aplicado tanto al grupo experimental como al de control, los niños del segundo grado “A” conformada por 11 estudiantes es considerada grupo experimental; ya que el juego educativo propuesto es aplicado a este grupo observándose los efectos logrados y el segundo grado “B” conformada por 11 estudiantes es considerado grupo control, cabe indicar que el grupo experimental y control fueron seleccionados según el muestreo aleatorio simple.
Después de la aplicación del juego educativo propuesto por las investigadoras los resultados obtenidos y estadísticamente probados se tiene, que la aplicación constante del juego del árbol matemático contribuye efectos muy positivos en la resolución de problemas en la adición y sustracción; tal como se aprecia en los promedios ponderados obtenidos, en la prueba de entrada donde el grupo experimental obtuvo 10.45 y en la prueba de salida obtuvo 14.64 existiendo una diferencia de 4.19 los cuales fueron superados. Realizando un contraste con los resultados obtenidos en el grupo control el promedio ponderado en la prueba de entrada obtuvo 9.91 y en la prueba de salida obtuvo 11.27, estos resultados nos evidencian que el material educativo puede lograr cambios progresivos y resaltantes en la población experimental.
Lopez Mamani, Veronica MatildeTintaya Ccahuana, Veronica ; Tintaya Ccahuana, Veronica ; Tintaya Ccahuana, Veronica - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria.
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