Título : |
Efectividad del caracol preguntón y la carrera del gusano como estrategias lúdicas en el desarrollo de hábitos de higiene, en niños y niñas de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 "Huáscar" Puno, 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Wilberth Aquise Lerma, Autor ; Juan Carlos Callomamani Callomamani, Autor ; Juan Carlos Callomamani Callomamani, Autor ; Juan Carlos Callomamani Callomamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
146 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Efectividad del Caracol Preguntón y la Carrera del Gusano como Estrategia Lúdica en el desarrollo de Hábitos de Higiene en los Niños y Niñas de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 Huáscar, Puno -2013”, se realizó debido a quelos escolares de las Instituciones Educativas Primarias, se observó la falta de higiene, lavado de manos, consumo de agua segura, uso adecuado de servicios higiénicos, etc. Este problema fue confirmado con la prueba de entrada que se realizó, donde la mayoría de los niños y niñas no muestran aprendizaje acerca de los hábitos de higiene. En el marco teórico se desarrollan los contenidos relacionados con los paradigmas actuales y temas a cerca del área de estudio que se ha planteado en el presente trabajo de investigación, específicamente en el Área de Ciencia y Ambiente, dándole sustento científico a la investigación y especificando, que la efectividad del caracol preguntón y la carrera del gusano como estrategias lúdicas surte efectos positivos en el aprendizaje de hábitos de higiene. El objetivo general planteado es: Determinar la efectividad de estrategias lúdicas,el caracol preguntón y la carreara del gusano, en el aprendizaje de hábitos de higiene en los niños y niñas del Cuarto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70047 “Huáscar” de la ciudad de Puno, en el año 2013. La hipótesis general planteada es: La efectividad de estrategias lúdicas empleando los juegos, el caracol preguntón y la carreara del gusano, surte efectos positivos en el aprendizaje de hábitos de higiene en los niños y niñas del Cuarto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70047 “Huáscar” Puno, 2013. Este tipo de investigación es experimental y el diseño, es cuasi experimental, con pre test y post test con dos grupos de estudio estable. La población comprende a todos los niños y niñas de Cuarto Grado, y la muestra a 30 niños y niñas de las secciones A y B destinadas, uno para el grupo experimental y la otra para el grupo control.
De acuerdo al análisis y resultados presentados en el capítulo IV a partir de la prueba de entrada y salida (del G.E.y G.C.); se comprueba la hipótesis general donde se afirma que la efectividad de estrategias lúdicas empleando los juegos, el caracol preguntón y la carreara del gusano, surte efectos positivos en el aprendizaje de hábitos de higiene en los niños y niñas del Cuarto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70047 “Huáscar” Puno, 2013;ya que los niños y niñas del grupo experimental y grupo control en la prueba de salida obtuvieron promedios aritméticos de 16.07 y 12.11 puntos con una diferencia de 3.96 puntos a favor del grupo experimental. De acuerdo al análisis y cálculo estadístico en la prueba de Tc se obtiene los siguientes resultados Tc= 4.54 lo cual nos indica que es mayor que la Tt = 2.05; porque se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, donde se llega a la conclusión de que la efectividad de la estrategias lúdicas surte efectos positivos en el conocimiento de hábitos de higiene en los niños y niñas del grupo experimental en comparación del grupo control.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77303 |
Efectividad del caracol preguntón y la carrera del gusano como estrategias lúdicas en el desarrollo de hábitos de higiene, en niños y niñas de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 "Huáscar" Puno, 2013 [texto impreso] / Wilberth Aquise Lerma, Autor ; Juan Carlos Callomamani Callomamani, Autor ; Juan Carlos Callomamani Callomamani, Autor ; Juan Carlos Callomamani Callomamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2013 . - 146 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Efectividad del Caracol Preguntón y la Carrera del Gusano como Estrategia Lúdica en el desarrollo de Hábitos de Higiene en los Niños y Niñas de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 Huáscar, Puno -2013”, se realizó debido a quelos escolares de las Instituciones Educativas Primarias, se observó la falta de higiene, lavado de manos, consumo de agua segura, uso adecuado de servicios higiénicos, etc. Este problema fue confirmado con la prueba de entrada que se realizó, donde la mayoría de los niños y niñas no muestran aprendizaje acerca de los hábitos de higiene. En el marco teórico se desarrollan los contenidos relacionados con los paradigmas actuales y temas a cerca del área de estudio que se ha planteado en el presente trabajo de investigación, específicamente en el Área de Ciencia y Ambiente, dándole sustento científico a la investigación y especificando, que la efectividad del caracol preguntón y la carrera del gusano como estrategias lúdicas surte efectos positivos en el aprendizaje de hábitos de higiene. El objetivo general planteado es: Determinar la efectividad de estrategias lúdicas,el caracol preguntón y la carreara del gusano, en el aprendizaje de hábitos de higiene en los niños y niñas del Cuarto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70047 “Huáscar” de la ciudad de Puno, en el año 2013. La hipótesis general planteada es: La efectividad de estrategias lúdicas empleando los juegos, el caracol preguntón y la carreara del gusano, surte efectos positivos en el aprendizaje de hábitos de higiene en los niños y niñas del Cuarto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70047 “Huáscar” Puno, 2013. Este tipo de investigación es experimental y el diseño, es cuasi experimental, con pre test y post test con dos grupos de estudio estable. La población comprende a todos los niños y niñas de Cuarto Grado, y la muestra a 30 niños y niñas de las secciones A y B destinadas, uno para el grupo experimental y la otra para el grupo control.
De acuerdo al análisis y resultados presentados en el capítulo IV a partir de la prueba de entrada y salida (del G.E.y G.C.); se comprueba la hipótesis general donde se afirma que la efectividad de estrategias lúdicas empleando los juegos, el caracol preguntón y la carreara del gusano, surte efectos positivos en el aprendizaje de hábitos de higiene en los niños y niñas del Cuarto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70047 “Huáscar” Puno, 2013;ya que los niños y niñas del grupo experimental y grupo control en la prueba de salida obtuvieron promedios aritméticos de 16.07 y 12.11 puntos con una diferencia de 3.96 puntos a favor del grupo experimental. De acuerdo al análisis y cálculo estadístico en la prueba de Tc se obtiene los siguientes resultados Tc= 4.54 lo cual nos indica que es mayor que la Tt = 2.05; porque se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, donde se llega a la conclusión de que la efectividad de la estrategias lúdicas surte efectos positivos en el conocimiento de hábitos de higiene en los niños y niñas del grupo experimental en comparación del grupo control.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77303 |
Efectividad del caracol preguntón y la carrera del gusano como estrategias lúdicas en el desarrollo de hábitos de higiene, en niños y niñas de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 "Huáscar" Puno, 2013
El presente trabajo de investigación titulado “Efectividad del Caracol Preguntón y la Carrera del Gusano como Estrategia Lúdica en el desarrollo de Hábitos de Higiene en los Niños y Niñas de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 Huáscar, Puno -2013”, se realizó debido a quelos escolares de las Instituciones Educativas Primarias, se observó la falta de higiene, lavado de manos, consumo de agua segura, uso adecuado de servicios higiénicos, etc. Este problema fue confirmado con la prueba de entrada que se realizó, donde la mayoría de los niños y niñas no muestran aprendizaje acerca de los hábitos de higiene. En el marco teórico se desarrollan los contenidos relacionados con los paradigmas actuales y temas a cerca del área de estudio que se ha planteado en el presente trabajo de investigación, específicamente en el Área de Ciencia y Ambiente, dándole sustento científico a la investigación y especificando, que la efectividad del caracol preguntón y la carrera del gusano como estrategias lúdicas surte efectos positivos en el aprendizaje de hábitos de higiene. El objetivo general planteado es: Determinar la efectividad de estrategias lúdicas,el caracol preguntón y la carreara del gusano, en el aprendizaje de hábitos de higiene en los niños y niñas del Cuarto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70047 “Huáscar” de la ciudad de Puno, en el año 2013. La hipótesis general planteada es: La efectividad de estrategias lúdicas empleando los juegos, el caracol preguntón y la carreara del gusano, surte efectos positivos en el aprendizaje de hábitos de higiene en los niños y niñas del Cuarto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70047 “Huáscar” Puno, 2013. Este tipo de investigación es experimental y el diseño, es cuasi experimental, con pre test y post test con dos grupos de estudio estable. La población comprende a todos los niños y niñas de Cuarto Grado, y la muestra a 30 niños y niñas de las secciones A y B destinadas, uno para el grupo experimental y la otra para el grupo control.
De acuerdo al análisis y resultados presentados en el capítulo IV a partir de la prueba de entrada y salida (del G.E.y G.C.); se comprueba la hipótesis general donde se afirma que la efectividad de estrategias lúdicas empleando los juegos, el caracol preguntón y la carreara del gusano, surte efectos positivos en el aprendizaje de hábitos de higiene en los niños y niñas del Cuarto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70047 “Huáscar” Puno, 2013;ya que los niños y niñas del grupo experimental y grupo control en la prueba de salida obtuvieron promedios aritméticos de 16.07 y 12.11 puntos con una diferencia de 3.96 puntos a favor del grupo experimental. De acuerdo al análisis y cálculo estadístico en la prueba de Tc se obtiene los siguientes resultados Tc= 4.54 lo cual nos indica que es mayor que la Tt = 2.05; porque se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, donde se llega a la conclusión de que la efectividad de la estrategias lúdicas surte efectos positivos en el conocimiento de hábitos de higiene en los niños y niñas del grupo experimental en comparación del grupo control.
Aquise Lerma, WilberthCallomamani Callomamani, Juan Carlos ; Callomamani Callomamani, Juan Carlos ; Callomamani Callomamani, Juan Carlos - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2013
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