Título : |
Cámaras de vigilancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, del área de matemática, en el segundo y cuarto grado de la Institución Educativa Particular José Antonio Encinas Franco de Tuturcuyo-Azángaro |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Maribel Mamani Roque, Autor ; Einar Turpo Aroquipa, Autor ; Einar Turpo Aroquipa, Autor ; Einar Turpo Aroquipa, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2007 |
Número de páginas: |
183 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Mención en la Especialidad: Matemáticas y Computación |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo denominado: ”CÁMARAS DE VIGILANCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL ÁREA DE MATEMÁTICA, EN EL SEGUNDO Y CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA DE GESTIÓN NO ESTATAL “JOSÉ ANTONIO ENCINAS FRANCO” DE TUTURCUYO - AZÁNGARO”, aborda el problema de la interacción alumno - docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje, razón por la cual se realizó un seguimiento minucioso al desarrollo de las sesiones de aprendizaje dentro del aula, durante el tercer trimestre del año 2006; se sabe que, cuando se realizan supervisiones u observaciones por agentes externos presenciales no existe naturalidad y se vive una atmósfera de tensión provocando que las actividades de aula no sean las esperadas.
El objetivo general, es determinar la influencia de la aplicación de cámaras de vigilancia en el área de matemática, del segundo y cuarto grados de la institución educativa secundaria de gestión no estatal “José Antonio Encinas Franco” de Tuturcuyo – Azángaro, durante el tercer trimestre del año académico 2006. Para lo cual se desarrollaron los siguientes objetivos específicos: Analizar la influencia de las cámaras de vigilancia en el aprendizaje de los alumnos e investigar la influencia de las cámaras de vigilancia en la enseñanza de los docentes. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74062 |
Cámaras de vigilancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, del área de matemática, en el segundo y cuarto grado de la Institución Educativa Particular José Antonio Encinas Franco de Tuturcuyo-Azángaro [texto impreso] / Maribel Mamani Roque, Autor ; Einar Turpo Aroquipa, Autor ; Einar Turpo Aroquipa, Autor ; Einar Turpo Aroquipa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 183 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Mención en la Especialidad: Matemáticas y Computación Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo denominado: ”CÁMARAS DE VIGILANCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL ÁREA DE MATEMÁTICA, EN EL SEGUNDO Y CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA DE GESTIÓN NO ESTATAL “JOSÉ ANTONIO ENCINAS FRANCO” DE TUTURCUYO - AZÁNGARO”, aborda el problema de la interacción alumno - docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje, razón por la cual se realizó un seguimiento minucioso al desarrollo de las sesiones de aprendizaje dentro del aula, durante el tercer trimestre del año 2006; se sabe que, cuando se realizan supervisiones u observaciones por agentes externos presenciales no existe naturalidad y se vive una atmósfera de tensión provocando que las actividades de aula no sean las esperadas.
El objetivo general, es determinar la influencia de la aplicación de cámaras de vigilancia en el área de matemática, del segundo y cuarto grados de la institución educativa secundaria de gestión no estatal “José Antonio Encinas Franco” de Tuturcuyo – Azángaro, durante el tercer trimestre del año académico 2006. Para lo cual se desarrollaron los siguientes objetivos específicos: Analizar la influencia de las cámaras de vigilancia en el aprendizaje de los alumnos e investigar la influencia de las cámaras de vigilancia en la enseñanza de los docentes. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74062 |
Cámaras de vigilancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, del área de matemática, en el segundo y cuarto grado de la Institución Educativa Particular José Antonio Encinas Franco de Tuturcuyo-Azángaro
El presente trabajo denominado: ”CÁMARAS DE VIGILANCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL ÁREA DE MATEMÁTICA, EN EL SEGUNDO Y CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA DE GESTIÓN NO ESTATAL “JOSÉ ANTONIO ENCINAS FRANCO” DE TUTURCUYO - AZÁNGARO”, aborda el problema de la interacción alumno - docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje, razón por la cual se realizó un seguimiento minucioso al desarrollo de las sesiones de aprendizaje dentro del aula, durante el tercer trimestre del año 2006; se sabe que, cuando se realizan supervisiones u observaciones por agentes externos presenciales no existe naturalidad y se vive una atmósfera de tensión provocando que las actividades de aula no sean las esperadas.
El objetivo general, es determinar la influencia de la aplicación de cámaras de vigilancia en el área de matemática, del segundo y cuarto grados de la institución educativa secundaria de gestión no estatal “José Antonio Encinas Franco” de Tuturcuyo – Azángaro, durante el tercer trimestre del año académico 2006. Para lo cual se desarrollaron los siguientes objetivos específicos: Analizar la influencia de las cámaras de vigilancia en el aprendizaje de los alumnos e investigar la influencia de las cámaras de vigilancia en la enseñanza de los docentes.
Mamani Roque, MaribelTurpo Aroquipa, Einar ; Turpo Aroquipa, Einar ; Turpo Aroquipa, Einar - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Mención en la Especialidad: Matemáticas y Computación
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