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Autor Isabel Griscelda Chambilla Flores |
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Influencia de la Autoestima en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno 2010 / Isabel Griscelda Chambilla Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
Título : Influencia de la Autoestima en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Griscelda Chambilla Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 73, <9> Il.: tbls., gráfs. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial Resumen: El propósito del presente estudio de investigación es determinar la influencia de la autoestima en el rendimiento académico en los estudiantes del decimo semestre de las de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano- Puno.
La misma que se expresa con la siguiente interrogante, ¿Cómo influye la autoestima en el rendimiento académico en los estudiantes de decimo semestre de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2010?. El objetivo general es: Determinar la influencia de la autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes de decimo semestre de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2010.como en toda investigación es necesario plantearse un supuesto, la hipótesis, la cual es, La autoestima influye significativamente en el rendimiento académico en los estudiantes de decimo semestre de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano Puno – 2010, El tipo de investigación es descriptiva y el diseño es correlacional que tiene por objeto describir relaciones entre dos o mas variables.
El trabajo fue realizado en la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano, La muestra seleccionada fue intencional constituido por estudiantes regulares que hacen un total de 43, la edad de los participantes en promedio fue de 21 – 23 años.
La conclusión a la que se llega es: El nivel de autoestima influye en el rendimiento académico de los estudiantes de decimo semestre de Educación inicial de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno, con un coeficiente determinación de 0.199 y la correlación entre las variables de interés positiva y débil (0.446, p=0.003). El nivel de autoestima es de MEDIO en un 39.53% y de nivel ALTO en un 47 %; el nivel de rendimiento académico es de BUENO en el 97.67% entre (14-16) puntos y, de nivel EXCELENTE en el 2.33% entre (17-20) puntos.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62448 Influencia de la Autoestima en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno 2010 [texto impreso] / Isabel Griscelda Chambilla Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2011 . - 73, <9> : tbls., gráfs.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Resumen: El propósito del presente estudio de investigación es determinar la influencia de la autoestima en el rendimiento académico en los estudiantes del decimo semestre de las de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano- Puno.
La misma que se expresa con la siguiente interrogante, ¿Cómo influye la autoestima en el rendimiento académico en los estudiantes de decimo semestre de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2010?. El objetivo general es: Determinar la influencia de la autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes de decimo semestre de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2010.como en toda investigación es necesario plantearse un supuesto, la hipótesis, la cual es, La autoestima influye significativamente en el rendimiento académico en los estudiantes de decimo semestre de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano Puno – 2010, El tipo de investigación es descriptiva y el diseño es correlacional que tiene por objeto describir relaciones entre dos o mas variables.
El trabajo fue realizado en la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano, La muestra seleccionada fue intencional constituido por estudiantes regulares que hacen un total de 43, la edad de los participantes en promedio fue de 21 – 23 años.
La conclusión a la que se llega es: El nivel de autoestima influye en el rendimiento académico de los estudiantes de decimo semestre de Educación inicial de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno, con un coeficiente determinación de 0.199 y la correlación entre las variables de interés positiva y débil (0.446, p=0.003). El nivel de autoestima es de MEDIO en un 39.53% y de nivel ALTO en un 47 %; el nivel de rendimiento académico es de BUENO en el 97.67% entre (14-16) puntos y, de nivel EXCELENTE en el 2.33% entre (17-20) puntos.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62448
Influencia de la Autoestima en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno 2010
El propósito del presente estudio de investigación es determinar la influencia de la autoestima en el rendimiento académico en los estudiantes del decimo semestre de las de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano- Puno.
La misma que se expresa con la siguiente interrogante, ¿Cómo influye la autoestima en el rendimiento académico en los estudiantes de decimo semestre de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2010?. El objetivo general es: Determinar la influencia de la autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes de decimo semestre de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2010.como en toda investigación es necesario plantearse un supuesto, la hipótesis, la cual es, La autoestima influye significativamente en el rendimiento académico en los estudiantes de decimo semestre de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano Puno – 2010, El tipo de investigación es descriptiva y el diseño es correlacional que tiene por objeto describir relaciones entre dos o mas variables.
El trabajo fue realizado en la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano, La muestra seleccionada fue intencional constituido por estudiantes regulares que hacen un total de 43, la edad de los participantes en promedio fue de 21 – 23 años.
La conclusión a la que se llega es: El nivel de autoestima influye en el rendimiento académico de los estudiantes de decimo semestre de Educación inicial de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno, con un coeficiente determinación de 0.199 y la correlación entre las variables de interés positiva y débil (0.446, p=0.003). El nivel de autoestima es de MEDIO en un 39.53% y de nivel ALTO en un 47 %; el nivel de rendimiento académico es de BUENO en el 97.67% entre (14-16) puntos y, de nivel EXCELENTE en el 2.33% entre (17-20) puntos.
Chambilla Flores, Isabel Griscelda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2011
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T13932-20375-01 T13932 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Nivel de conocimiento y uso de las TICS en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los Docentes de la Institución Secundaria Industrial 32 Puno 2014 / Isabel Griscelda Chambilla Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Nivel de conocimiento y uso de las TICS en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los Docentes de la Institución Secundaria Industrial 32 Puno 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Griscelda Chambilla Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 88 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo de : Segunda Especialización en Tecnología Computacional e Informática Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: Actualmente con el avance de la ciencia y tecnología se hace necesario el uso de las TICs en el proceso de enseñanza y aprendizaje en consecuencia el docente debe tener conocimiento de las nuevas tecnologías en Educación. En este sentido la presente investigación titulada nivel de conocimiento y uso de las TICs en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los docentes de la IESI 32 puno, realizada en el año 2014 tiene como objetivo determinar el nivel de conocimiento y uso de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los docentes. El marco teórico se describe los conceptos básicos sobre el conocimiento y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación como herramienta que utilizan los docentes para el aprendizaje de los estudiantes durante el desarrollo de sesiones. El tipo de investigación es descriptivo con diseño correlacional de corte transversal con una población de 50 docentes a los cuales se les ha aplicado una encuesta sobre el conocimiento y uso de TICs. Los resultados indican que los docentes tienen un nivel de conocimientos en TICs regular; así mismo hacen uso frecuente de TICs. Por tanto la investigación concluye que existe una correlación alta entre el nivel de conocimiento y uso de las TICs con r = 0.801. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84172 Nivel de conocimiento y uso de las TICS en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los Docentes de la Institución Secundaria Industrial 32 Puno 2014 [texto impreso] / Isabel Griscelda Chambilla Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 88 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo de : Segunda Especialización en Tecnología Computacional e Informática Educativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: Actualmente con el avance de la ciencia y tecnología se hace necesario el uso de las TICs en el proceso de enseñanza y aprendizaje en consecuencia el docente debe tener conocimiento de las nuevas tecnologías en Educación. En este sentido la presente investigación titulada nivel de conocimiento y uso de las TICs en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los docentes de la IESI 32 puno, realizada en el año 2014 tiene como objetivo determinar el nivel de conocimiento y uso de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los docentes. El marco teórico se describe los conceptos básicos sobre el conocimiento y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación como herramienta que utilizan los docentes para el aprendizaje de los estudiantes durante el desarrollo de sesiones. El tipo de investigación es descriptivo con diseño correlacional de corte transversal con una población de 50 docentes a los cuales se les ha aplicado una encuesta sobre el conocimiento y uso de TICs. Los resultados indican que los docentes tienen un nivel de conocimientos en TICs regular; así mismo hacen uso frecuente de TICs. Por tanto la investigación concluye que existe una correlación alta entre el nivel de conocimiento y uso de las TICs con r = 0.801. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84172
Nivel de conocimiento y uso de las TICS en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los Docentes de la Institución Secundaria Industrial 32 Puno 2014
Actualmente con el avance de la ciencia y tecnología se hace necesario el uso de las TICs en el proceso de enseñanza y aprendizaje en consecuencia el docente debe tener conocimiento de las nuevas tecnologías en Educación. En este sentido la presente investigación titulada nivel de conocimiento y uso de las TICs en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los docentes de la IESI 32 puno, realizada en el año 2014 tiene como objetivo determinar el nivel de conocimiento y uso de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los docentes. El marco teórico se describe los conceptos básicos sobre el conocimiento y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación como herramienta que utilizan los docentes para el aprendizaje de los estudiantes durante el desarrollo de sesiones. El tipo de investigación es descriptivo con diseño correlacional de corte transversal con una población de 50 docentes a los cuales se les ha aplicado una encuesta sobre el conocimiento y uso de TICs. Los resultados indican que los docentes tienen un nivel de conocimientos en TICs regular; así mismo hacen uso frecuente de TICs. Por tanto la investigación concluye que existe una correlación alta entre el nivel de conocimiento y uso de las TICs con r = 0.801.
Chambilla Flores, Isabel Griscelda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar el Titulo de : Segunda Especialización en Tecnología Computacional e Informática Educativa
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO
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DisponibleT19-0365-02 T0365 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19388-25860-01 T19388 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleRelación entre el Nivel de Autoestima y el Desempeño Laboral de los Docentes de la I.E.I. N° 255 Chanu Chanu Puno, 2014 / Isabel Griscelda Chambilla Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2014)
Título : Relación entre el Nivel de Autoestima y el Desempeño Laboral de los Docentes de la I.E.I. N° 255 Chanu Chanu Puno, 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Griscelda Chambilla Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 80 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Arquitectura Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84042 Relación entre el Nivel de Autoestima y el Desempeño Laboral de los Docentes de la I.E.I. N° 255 Chanu Chanu Puno, 2014 [texto impreso] / Isabel Griscelda Chambilla Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2014 . - 80 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Arquitectura Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84042
Relación entre el Nivel de Autoestima y el Desempeño Laboral de los Docentes de la I.E.I. N° 255 Chanu Chanu Puno, 2014
Chambilla Flores, Isabel Griscelda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2014
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
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DisponibleEPG819-00819-01 372.119 Ch516 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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