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Autor Sonia Agley Bustinza Choquehuanca |
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Consecuencias del nivel de autoestima en la formación profesional de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano / Sonia Agley Bustinza Choquehuanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2012)
Título : Consecuencias del nivel de autoestima en la formación profesional de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonia Agley Bustinza Choquehuanca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 127 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar las consecuencias de los niveles de autoestima en la formación profesional de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria. La población de estudio fue 198 estudiantes matriculados en el IX y X semestres de las cuatro especialidades en el año académico 2009. Usamos el tipo descriptivo y el diseño explicativo como metodología. Para el análisis de la variable independiente utilizamos la técnica de la encuesta y su instrumento la escala de Likert. Mientras que para la variable dependiente usamos el examen con la prueba escrita como instrumento y la guía de observación. Los resultados encontrados señalan que el 61% de estudiantes se ubican en la escala de autoestima baja, de igual manera el 61% obtuvieron calificativos que corresponde al nivel regular y el 27% una formación profesional deficiente. Luego de analizar e interpretar los datos, por cada variable, se procedió a la comprobación de la relación causal mediante el diseño estadístico de la prueba de Ji cuadrada. Conclusión: los niveles de autoestima de los estudiantes son bajos y esto repercute significativamente en su formación profesional, llegando en la mayoría de ellos a ser regular o deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77899 Consecuencias del nivel de autoestima en la formación profesional de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano [texto impreso] / Sonia Agley Bustinza Choquehuanca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2012 . - 127 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar las consecuencias de los niveles de autoestima en la formación profesional de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria. La población de estudio fue 198 estudiantes matriculados en el IX y X semestres de las cuatro especialidades en el año académico 2009. Usamos el tipo descriptivo y el diseño explicativo como metodología. Para el análisis de la variable independiente utilizamos la técnica de la encuesta y su instrumento la escala de Likert. Mientras que para la variable dependiente usamos el examen con la prueba escrita como instrumento y la guía de observación. Los resultados encontrados señalan que el 61% de estudiantes se ubican en la escala de autoestima baja, de igual manera el 61% obtuvieron calificativos que corresponde al nivel regular y el 27% una formación profesional deficiente. Luego de analizar e interpretar los datos, por cada variable, se procedió a la comprobación de la relación causal mediante el diseño estadístico de la prueba de Ji cuadrada. Conclusión: los niveles de autoestima de los estudiantes son bajos y esto repercute significativamente en su formación profesional, llegando en la mayoría de ellos a ser regular o deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77899
Consecuencias del nivel de autoestima en la formación profesional de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano
Determinar las consecuencias de los niveles de autoestima en la formación profesional de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria. La población de estudio fue 198 estudiantes matriculados en el IX y X semestres de las cuatro especialidades en el año académico 2009. Usamos el tipo descriptivo y el diseño explicativo como metodología. Para el análisis de la variable independiente utilizamos la técnica de la encuesta y su instrumento la escala de Likert. Mientras que para la variable dependiente usamos el examen con la prueba escrita como instrumento y la guía de observación. Los resultados encontrados señalan que el 61% de estudiantes se ubican en la escala de autoestima baja, de igual manera el 61% obtuvieron calificativos que corresponde al nivel regular y el 27% una formación profesional deficiente. Luego de analizar e interpretar los datos, por cada variable, se procedió a la comprobación de la relación causal mediante el diseño estadístico de la prueba de Ji cuadrada. Conclusión: los niveles de autoestima de los estudiantes son bajos y esto repercute significativamente en su formación profesional, llegando en la mayoría de ellos a ser regular o deficiente.
Bustinza Choquehuanca, Sonia Agley - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2012
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
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DisponibleEPG513-1480-02 BUS Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG306-00306-01 EPG306 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEvaluación del programa curricular de ciencias naturales del 1er. y 2do. grado de educación secundaria de menores de la ciudad de Puno / Luz Wilfreda Cusi Zamata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1988)
Título : Evaluación del programa curricular de ciencias naturales del 1er. y 2do. grado de educación secundaria de menores de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Wilfreda Cusi Zamata, Autor ; Sonia Agley Bustinza Choquehuanca, Autor ; Sonia Agley Bustinza Choquehuanca, Autor ; Sonia Agley Bustinza Choquehuanca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 106 páginas Il.: tbls Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Química - Biológicas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59923 Evaluación del programa curricular de ciencias naturales del 1er. y 2do. grado de educación secundaria de menores de la ciudad de Puno [texto impreso] / Luz Wilfreda Cusi Zamata, Autor ; Sonia Agley Bustinza Choquehuanca, Autor ; Sonia Agley Bustinza Choquehuanca, Autor ; Sonia Agley Bustinza Choquehuanca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1988 . - 106 páginas : tbls ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Química - Biológicas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59923
Evaluación del programa curricular de ciencias naturales del 1er. y 2do. grado de educación secundaria de menores de la ciudad de Puno
Cusi Zamata, Luz WilfredaBustinza Choquehuanca, Sonia Agley ; Bustinza Choquehuanca, Sonia Agley ; Bustinza Choquehuanca, Sonia Agley - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1988
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Química - Biológicas
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO.
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DisponibleRelaciones interpersonales y logros de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la IES José Carlos Mariátegui Aplicación UNA - Puno 2017 / Sonia Agley Bustinza Choquehuanca / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Segunda Especialidad (2017)
Título : Relaciones interpersonales y logros de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la IES José Carlos Mariátegui Aplicación UNA - Puno 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonia Agley Bustinza Choquehuanca, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 57,[3] páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialización en Didáctica Universitaria Idioma : Español (spa) Resumen: En la investigación titulada: Relaciones interpersonales y logros de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui” Aplicación UNA Puno – 2017” se plantea como objetivo: determinar el grado de relación que existe entre las relaciones interpersonales y logros de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la IES José Carlos Mariátegui Aplicación UNA de la ciudad de Puno en el primer trimestre – 2017. Se plantea la siguiente interrogante: ¿Qué grado de relación existe entre las relaciones interpersonales y logros de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la IES José Carlos Mariátegui Aplicación UNA de la ciudad de Puno – en el primer trimestre 2017? El estudio es de tipo correlacional. La muestra abarca 68 estudiantes de la IES. José Carlos Mariátegui Aplicación UNA de la ciudad de Puno – en el primer trimestre 2017, Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la observación, mientras que los instrumentos fueron el cuestionario y las notas de los estudiantes. En la conclusión existe un grado de relación fuerte entre las Relaciones Interpersonales y los logros de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la IES. José Carlos Mariátegui Aplicación UNA de la ciudad de Puno – en el primer trimestre 2017, esto según el resultado obtenido en la Correlación con un valor de (0.497**), una Correlación positiva fuerte. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP//8288 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105968 Relaciones interpersonales y logros de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la IES José Carlos Mariátegui Aplicación UNA - Puno 2017 [texto impreso] / Sonia Agley Bustinza Choquehuanca, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Segunda Especialidad, 2017 . - 57,[3] páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialización en Didáctica Universitaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: En la investigación titulada: Relaciones interpersonales y logros de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui” Aplicación UNA Puno – 2017” se plantea como objetivo: determinar el grado de relación que existe entre las relaciones interpersonales y logros de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la IES José Carlos Mariátegui Aplicación UNA de la ciudad de Puno en el primer trimestre – 2017. Se plantea la siguiente interrogante: ¿Qué grado de relación existe entre las relaciones interpersonales y logros de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la IES José Carlos Mariátegui Aplicación UNA de la ciudad de Puno – en el primer trimestre 2017? El estudio es de tipo correlacional. La muestra abarca 68 estudiantes de la IES. José Carlos Mariátegui Aplicación UNA de la ciudad de Puno – en el primer trimestre 2017, Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la observación, mientras que los instrumentos fueron el cuestionario y las notas de los estudiantes. En la conclusión existe un grado de relación fuerte entre las Relaciones Interpersonales y los logros de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la IES. José Carlos Mariátegui Aplicación UNA de la ciudad de Puno – en el primer trimestre 2017, esto según el resultado obtenido en la Correlación con un valor de (0.497**), una Correlación positiva fuerte. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP//8288 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105968
Relaciones interpersonales y logros de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la IES José Carlos Mariátegui Aplicación UNA - Puno 2017
En la investigación titulada: Relaciones interpersonales y logros de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la I.E.S. “José Carlos Mariátegui” Aplicación UNA Puno – 2017” se plantea como objetivo: determinar el grado de relación que existe entre las relaciones interpersonales y logros de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la IES José Carlos Mariátegui Aplicación UNA de la ciudad de Puno en el primer trimestre – 2017. Se plantea la siguiente interrogante: ¿Qué grado de relación existe entre las relaciones interpersonales y logros de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la IES José Carlos Mariátegui Aplicación UNA de la ciudad de Puno – en el primer trimestre 2017? El estudio es de tipo correlacional. La muestra abarca 68 estudiantes de la IES. José Carlos Mariátegui Aplicación UNA de la ciudad de Puno – en el primer trimestre 2017, Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la observación, mientras que los instrumentos fueron el cuestionario y las notas de los estudiantes. En la conclusión existe un grado de relación fuerte entre las Relaciones Interpersonales y los logros de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la IES. José Carlos Mariátegui Aplicación UNA de la ciudad de Puno – en el primer trimestre 2017, esto según el resultado obtenido en la Correlación con un valor de (0.497**), una Correlación positiva fuerte.
Bustinza Choquehuanca, Sonia Agley - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Unidad de Segunda Especialidad - 2017
Para Optar el Título de Segunda Especialización en Didáctica Universitaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T23565-30068-01 T23565 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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