Título : |
Las estrategias organizativas: mapas conceptuales, mapas semánticos y cuadros comparativos mejoran las operaciones mentales en la sistematización del proceso de aprendizaje |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Marianne Aurelia Amado Gutiérrez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
54, [30] páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título de Segunda Especialización en: Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo de Investigación Acción “Las estrategias organizativas: mapas conceptuales, mapas semánticos y cuadros comparativos mejoran las operaciones mentales en la sistematización del proceso de aprendizaje” se realizó con las alumnas de cuarto grado sección “B” de la institución Educativa Particular “Villa Fátima” de Puno quienes participaron de manera efectiva en la realización de este trabajo de investigación, ante la necesidad de poder organizar y sistematizar el proceso de enseñanza aprendizaje utilizando estrategias que les favorecieron e incrementaron sus operaciones mentales.
Aprender a aprender, es uno de los retos que se tiene que trabajar en la educación actual ello implica aprender a desarrollar estrategias como planificar, examinar nuestras actuaciones, a fin de identificar las causas de las dificultades, verificar, evaluar, revisar y ensayar soluciones, la mente humana funciona por medio de estructuras y esquemas cognitivos es que proponemos en el presente trabajo aplicar estrategias relacionadas con la asimilación de contenidos, como son las estrategias de organización, y su aplicación permitieron en las mis alumnas la construcción del conocimiento en forma activa en los diversos contenidos de las áreas de comunicación, matemática y Ciencias logrando en ellas habilidades cognitivas para poder sistematizar, resumir y organizar diferentes situaciones pedagógicas al identificar palabras claves, utilizar los enlaces y jerarquizar la información.
|
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106213 |
Las estrategias organizativas: mapas conceptuales, mapas semánticos y cuadros comparativos mejoran las operaciones mentales en la sistematización del proceso de aprendizaje [texto impreso] / Marianne Aurelia Amado Gutiérrez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 54, [30] páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Título de Segunda Especialización en: Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo de Investigación Acción “Las estrategias organizativas: mapas conceptuales, mapas semánticos y cuadros comparativos mejoran las operaciones mentales en la sistematización del proceso de aprendizaje” se realizó con las alumnas de cuarto grado sección “B” de la institución Educativa Particular “Villa Fátima” de Puno quienes participaron de manera efectiva en la realización de este trabajo de investigación, ante la necesidad de poder organizar y sistematizar el proceso de enseñanza aprendizaje utilizando estrategias que les favorecieron e incrementaron sus operaciones mentales.
Aprender a aprender, es uno de los retos que se tiene que trabajar en la educación actual ello implica aprender a desarrollar estrategias como planificar, examinar nuestras actuaciones, a fin de identificar las causas de las dificultades, verificar, evaluar, revisar y ensayar soluciones, la mente humana funciona por medio de estructuras y esquemas cognitivos es que proponemos en el presente trabajo aplicar estrategias relacionadas con la asimilación de contenidos, como son las estrategias de organización, y su aplicación permitieron en las mis alumnas la construcción del conocimiento en forma activa en los diversos contenidos de las áreas de comunicación, matemática y Ciencias logrando en ellas habilidades cognitivas para poder sistematizar, resumir y organizar diferentes situaciones pedagógicas al identificar palabras claves, utilizar los enlaces y jerarquizar la información.
|
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106213 |
Las estrategias organizativas: mapas conceptuales, mapas semánticos y cuadros comparativos mejoran las operaciones mentales en la sistematización del proceso de aprendizaje
El trabajo de Investigación Acción “Las estrategias organizativas: mapas conceptuales, mapas semánticos y cuadros comparativos mejoran las operaciones mentales en la sistematización del proceso de aprendizaje” se realizó con las alumnas de cuarto grado sección “B” de la institución Educativa Particular “Villa Fátima” de Puno quienes participaron de manera efectiva en la realización de este trabajo de investigación, ante la necesidad de poder organizar y sistematizar el proceso de enseñanza aprendizaje utilizando estrategias que les favorecieron e incrementaron sus operaciones mentales.
Aprender a aprender, es uno de los retos que se tiene que trabajar en la educación actual ello implica aprender a desarrollar estrategias como planificar, examinar nuestras actuaciones, a fin de identificar las causas de las dificultades, verificar, evaluar, revisar y ensayar soluciones, la mente humana funciona por medio de estructuras y esquemas cognitivos es que proponemos en el presente trabajo aplicar estrategias relacionadas con la asimilación de contenidos, como son las estrategias de organización, y su aplicación permitieron en las mis alumnas la construcción del conocimiento en forma activa en los diversos contenidos de las áreas de comunicación, matemática y Ciencias logrando en ellas habilidades cognitivas para poder sistematizar, resumir y organizar diferentes situaciones pedagógicas al identificar palabras claves, utilizar los enlaces y jerarquizar la información.
Amado Gutiérrez, Marianne Aurelia -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Título de Segunda Especialización en: Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria
|
| |