Título : |
Relaciones Familiares y Desarrollo de Habilidades Sociales en los Alumnos del 4° y 5° Grado de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la Ciudad de Puno, 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Katherin Torres Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
87 p. |
Il.: |
tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Trabajo Social |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general: Determinar si las relaciones familiares influyen en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4º y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE. Se tuvo 2 objetivos específicos los cuales fueron:Determinar si el tipo de comunicación influye en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4° y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE y determinar si la función socializadora influye en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4° y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE. La hipótesis general que oriento el trabajo fue: Las relaciones familiares influyen directamente en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos de 4° y 5° grado de la institución Educativa Secundaria JAE.Como resultado de la investigación se demuestra que las relaciones familiares influyen significativamente en el desarrollo de habilidades sociales, así se demuestra con la prueba de la Chi cuadrada que el 34.9% de las habilidades sociales son consecuencia de las relaciones familiares en los estudiantes,donde elnivel de significancia es igual a 0.000 menor a un error de 5%,se demuestra la hipótesis general que las relaciones familiares influyen directamente en el desarrollo de las habilidades sociales conformadas por las habilidades interpersonales dentro de estas las habilidades básicas, habilidades de sociabilidad, habilidades de posicionamiento y habilidades cognitivas conformadas por habilidades para establecer vínculos y las habilidades de autorregulación. La investigación permitió concluir: Que la familia de los alumnos del 4º y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la ciudad de Puno, el 39% de los alumnos tienen un tipo de comunicación conflictiva con sus padres y bajo desarrollo de sus habilidades sociales interpersonales y el 37% no tienen tiempo para la recreación familiar que esto influye a que el nivel de desarrollo de sus habilidades sociales cognitivas sea bajo; estas habilidades sociales no se están desarrollando adecuadamente,por lo que el adolescente debería de aprenderlas en un contexto interpersonal, para desarrollar sus destrezas sociales que son fundamentales para disfrutar una vida saludable y feliz. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84581 |
Relaciones Familiares y Desarrollo de Habilidades Sociales en los Alumnos del 4° y 5° Grado de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la Ciudad de Puno, 2014 [texto impreso] / Katherin Torres Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2015 . - 87 p. : tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general: Determinar si las relaciones familiares influyen en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4º y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE. Se tuvo 2 objetivos específicos los cuales fueron:Determinar si el tipo de comunicación influye en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4° y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE y determinar si la función socializadora influye en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4° y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE. La hipótesis general que oriento el trabajo fue: Las relaciones familiares influyen directamente en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos de 4° y 5° grado de la institución Educativa Secundaria JAE.Como resultado de la investigación se demuestra que las relaciones familiares influyen significativamente en el desarrollo de habilidades sociales, así se demuestra con la prueba de la Chi cuadrada que el 34.9% de las habilidades sociales son consecuencia de las relaciones familiares en los estudiantes,donde elnivel de significancia es igual a 0.000 menor a un error de 5%,se demuestra la hipótesis general que las relaciones familiares influyen directamente en el desarrollo de las habilidades sociales conformadas por las habilidades interpersonales dentro de estas las habilidades básicas, habilidades de sociabilidad, habilidades de posicionamiento y habilidades cognitivas conformadas por habilidades para establecer vínculos y las habilidades de autorregulación. La investigación permitió concluir: Que la familia de los alumnos del 4º y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la ciudad de Puno, el 39% de los alumnos tienen un tipo de comunicación conflictiva con sus padres y bajo desarrollo de sus habilidades sociales interpersonales y el 37% no tienen tiempo para la recreación familiar que esto influye a que el nivel de desarrollo de sus habilidades sociales cognitivas sea bajo; estas habilidades sociales no se están desarrollando adecuadamente,por lo que el adolescente debería de aprenderlas en un contexto interpersonal, para desarrollar sus destrezas sociales que son fundamentales para disfrutar una vida saludable y feliz. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84581 |
Relaciones Familiares y Desarrollo de Habilidades Sociales en los Alumnos del 4° y 5° Grado de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la Ciudad de Puno, 2014
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general: Determinar si las relaciones familiares influyen en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4º y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE. Se tuvo 2 objetivos específicos los cuales fueron:Determinar si el tipo de comunicación influye en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4° y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE y determinar si la función socializadora influye en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4° y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE. La hipótesis general que oriento el trabajo fue: Las relaciones familiares influyen directamente en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos de 4° y 5° grado de la institución Educativa Secundaria JAE.Como resultado de la investigación se demuestra que las relaciones familiares influyen significativamente en el desarrollo de habilidades sociales, así se demuestra con la prueba de la Chi cuadrada que el 34.9% de las habilidades sociales son consecuencia de las relaciones familiares en los estudiantes,donde elnivel de significancia es igual a 0.000 menor a un error de 5%,se demuestra la hipótesis general que las relaciones familiares influyen directamente en el desarrollo de las habilidades sociales conformadas por las habilidades interpersonales dentro de estas las habilidades básicas, habilidades de sociabilidad, habilidades de posicionamiento y habilidades cognitivas conformadas por habilidades para establecer vínculos y las habilidades de autorregulación. La investigación permitió concluir: Que la familia de los alumnos del 4º y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la ciudad de Puno, el 39% de los alumnos tienen un tipo de comunicación conflictiva con sus padres y bajo desarrollo de sus habilidades sociales interpersonales y el 37% no tienen tiempo para la recreación familiar que esto influye a que el nivel de desarrollo de sus habilidades sociales cognitivas sea bajo; estas habilidades sociales no se están desarrollando adecuadamente,por lo que el adolescente debería de aprenderlas en un contexto interpersonal, para desarrollar sus destrezas sociales que son fundamentales para disfrutar una vida saludable y feliz.
Torres Quispe, Katherin -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2015
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Trabajo Social
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO
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