Título : |
Desarrollo auditivo con estimulación sonora del violín acústico en adolescentes de la I.E.S. "Corazón de Cristo" Yapura, Capachica - 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Emilio Churata Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
131 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Licenciada en Arte |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
En el proceso de investigación sobre: “DESARROLLO AUDITIVO CON ESTIMULACIÓN SONORA DEL VIOLÍN ACÚSTICO EN ADOLESCENTES DE LA I.E.S. “CORAZÓN DE CRISTO” YAPURA, CAPACHICA—2012”, se consideró aspectos didácticos para lograr con el objetivo delineado de acuerdo a los problemas específicos como: el efecto sonoro del violín acústico en la estimulación para el desarrollo auditivo y el nivel de desarrollo auditivo mediante la estimulación sonora del violín acústico.
Para realizar la prueba de Hipótesis de la experimentación se optó el diseño estadístico de t-Student, debido al número de la muestra de 22 alumnos que es el 30% de la población total de 72 alumnos, en el que se determinó un error muestral del 5% siendo =0,05 como nivel de significancia a un grado de libertad =20 en el estudio transversal y =10 en el estudio longitudinal.
En términos generales el valor crítico de t Tabulada es2,086teniendo un resultado de 3,867 en la prueba de t Calculada siendo mayor al valor crítico, lo que ha permitido rechazar la hipótesis nula (H0) aceptando la hipótesis alterna (H1) con estos resultados se llega a conocer que la estimulación sonora del violín acústico es adecuado para el desarrollo auditivo.
Concluyendo que esta experimentación es aplicable en un proceso de la enseñanza o didáctica musical en sujetos de deficiencia auditiva musicalmente hablando, de manera que el individuo tenga ventajas de seguir superando las barreras rumbo a un oído musical, con la capacidad de identificar, discriminar y expresar los sonidos en el ejercicio de la ejecución instrumental e incluso por excelencia en el canto. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79909 |
Desarrollo auditivo con estimulación sonora del violín acústico en adolescentes de la I.E.S. "Corazón de Cristo" Yapura, Capachica - 2012 [texto impreso] / Emilio Churata Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte, 2012 . - 131 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Licenciada en Arte Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
En el proceso de investigación sobre: “DESARROLLO AUDITIVO CON ESTIMULACIÓN SONORA DEL VIOLÍN ACÚSTICO EN ADOLESCENTES DE LA I.E.S. “CORAZÓN DE CRISTO” YAPURA, CAPACHICA—2012”, se consideró aspectos didácticos para lograr con el objetivo delineado de acuerdo a los problemas específicos como: el efecto sonoro del violín acústico en la estimulación para el desarrollo auditivo y el nivel de desarrollo auditivo mediante la estimulación sonora del violín acústico.
Para realizar la prueba de Hipótesis de la experimentación se optó el diseño estadístico de t-Student, debido al número de la muestra de 22 alumnos que es el 30% de la población total de 72 alumnos, en el que se determinó un error muestral del 5% siendo =0,05 como nivel de significancia a un grado de libertad =20 en el estudio transversal y =10 en el estudio longitudinal.
En términos generales el valor crítico de t Tabulada es2,086teniendo un resultado de 3,867 en la prueba de t Calculada siendo mayor al valor crítico, lo que ha permitido rechazar la hipótesis nula (H0) aceptando la hipótesis alterna (H1) con estos resultados se llega a conocer que la estimulación sonora del violín acústico es adecuado para el desarrollo auditivo.
Concluyendo que esta experimentación es aplicable en un proceso de la enseñanza o didáctica musical en sujetos de deficiencia auditiva musicalmente hablando, de manera que el individuo tenga ventajas de seguir superando las barreras rumbo a un oído musical, con la capacidad de identificar, discriminar y expresar los sonidos en el ejercicio de la ejecución instrumental e incluso por excelencia en el canto. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79909 |
Desarrollo auditivo con estimulación sonora del violín acústico en adolescentes de la I.E.S. "Corazón de Cristo" Yapura, Capachica - 2012
En el proceso de investigación sobre: “DESARROLLO AUDITIVO CON ESTIMULACIÓN SONORA DEL VIOLÍN ACÚSTICO EN ADOLESCENTES DE LA I.E.S. “CORAZÓN DE CRISTO” YAPURA, CAPACHICA—2012”, se consideró aspectos didácticos para lograr con el objetivo delineado de acuerdo a los problemas específicos como: el efecto sonoro del violín acústico en la estimulación para el desarrollo auditivo y el nivel de desarrollo auditivo mediante la estimulación sonora del violín acústico.
Para realizar la prueba de Hipótesis de la experimentación se optó el diseño estadístico de t-Student, debido al número de la muestra de 22 alumnos que es el 30% de la población total de 72 alumnos, en el que se determinó un error muestral del 5% siendo =0,05 como nivel de significancia a un grado de libertad =20 en el estudio transversal y =10 en el estudio longitudinal.
En términos generales el valor crítico de t Tabulada es2,086teniendo un resultado de 3,867 en la prueba de t Calculada siendo mayor al valor crítico, lo que ha permitido rechazar la hipótesis nula (H0) aceptando la hipótesis alterna (H1) con estos resultados se llega a conocer que la estimulación sonora del violín acústico es adecuado para el desarrollo auditivo.
Concluyendo que esta experimentación es aplicable en un proceso de la enseñanza o didáctica musical en sujetos de deficiencia auditiva musicalmente hablando, de manera que el individuo tenga ventajas de seguir superando las barreras rumbo a un oído musical, con la capacidad de identificar, discriminar y expresar los sonidos en el ejercicio de la ejecución instrumental e incluso por excelencia en el canto.
Churata Quispe, Emilio -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte - 2012
Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Licenciada en Arte
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