Título : |
Relación de la Gestión Institucional y Administrativa con la Gestión Pedagógica en las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Huayrapata. |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Fredy Hernán Olazábal Salluca, Autor |
Fecha de publicación: |
2009 |
Número de páginas: |
112 p. |
Il.: |
tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Nota general: |
Para Optar el Grado Académico de: Magíster Scientiae en Educación. Mención en Administración de la Educación. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La investigación se ha formulado y ejecutado para evidenciar el nivel de relación que existe entre la Gestión Institucional y Administrativa con la Gestión Pedagógica en las instituciones primarias del Distrito de Huayrapata comprensión de la Unidad de Gestión Educativa Local de Moho.
Para ello se ha estructurado un sustento teórico coherente, que sostiene que si la Gestión Institucional y Administrativa son llevadas adecuadamente para una Gestión pedagógica que tiene que ver con la ejecución y logro de objetivos de enseñanza- aprendizaje, con eficiencia y eficacia, por lo que se definió como problema ¿Cuál es el nivel de relación de la Gestión Institucional y Administrativa con la Gestión Pedagógica en las Instituciones Educativas del nivel Primaria del Distrito de Huayrapata UGEL-Moho 2009?
Para contrastar la hipótesis de investigación planteada que afirma que existe una relación directa entre la Gestión Institucional y la Gestión Administrativa con la Gestión Pedagógica en las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Huayrapata, se ha utilizado la técnica de la observación con instrumentos confiables como son guías de observación documental con indicadores preestablecidos para su correcta aplicación y consecuente colecta de datos.
Se determinó como población de investigación a todas las Instituciones Educativas Primarias de la modalidad Educación Básica Regular, establecidas en el área rural y urbana del Distrito de Huayrapata. No se considera muestra en razón de que el estudio contempló a toda la población.
Ejecutada la investigación se obtuvieron resultados que rechazan a la hipótesis planteada, porque la Gestión Institucional y la Gestión Administrativa no tienen relación directa con la Gestión Pedagógica en el año 2009 en las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Huayrapata, ello debido a que las actividades básicas de la Gestión Institucional y Administrativa no se están diseñando y estableciendo de acuerdo a los criterios básicos prescritos en la normatividad educativa lo que repercute negativamente en la Gestión Pedagógica la misma que no es desarrollada adecuadamente.
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Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO – HUAYRAPATA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77568 |
Relación de la Gestión Institucional y Administrativa con la Gestión Pedagógica en las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Huayrapata. [texto impreso] / Fredy Hernán Olazábal Salluca, Autor . - 2009 . - 112 p. : tbls. ; 30 cm. Para Optar el Grado Académico de: Magíster Scientiae en Educación. Mención en Administración de la Educación. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La investigación se ha formulado y ejecutado para evidenciar el nivel de relación que existe entre la Gestión Institucional y Administrativa con la Gestión Pedagógica en las instituciones primarias del Distrito de Huayrapata comprensión de la Unidad de Gestión Educativa Local de Moho.
Para ello se ha estructurado un sustento teórico coherente, que sostiene que si la Gestión Institucional y Administrativa son llevadas adecuadamente para una Gestión pedagógica que tiene que ver con la ejecución y logro de objetivos de enseñanza- aprendizaje, con eficiencia y eficacia, por lo que se definió como problema ¿Cuál es el nivel de relación de la Gestión Institucional y Administrativa con la Gestión Pedagógica en las Instituciones Educativas del nivel Primaria del Distrito de Huayrapata UGEL-Moho 2009?
Para contrastar la hipótesis de investigación planteada que afirma que existe una relación directa entre la Gestión Institucional y la Gestión Administrativa con la Gestión Pedagógica en las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Huayrapata, se ha utilizado la técnica de la observación con instrumentos confiables como son guías de observación documental con indicadores preestablecidos para su correcta aplicación y consecuente colecta de datos.
Se determinó como población de investigación a todas las Instituciones Educativas Primarias de la modalidad Educación Básica Regular, establecidas en el área rural y urbana del Distrito de Huayrapata. No se considera muestra en razón de que el estudio contempló a toda la población.
Ejecutada la investigación se obtuvieron resultados que rechazan a la hipótesis planteada, porque la Gestión Institucional y la Gestión Administrativa no tienen relación directa con la Gestión Pedagógica en el año 2009 en las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Huayrapata, ello debido a que las actividades básicas de la Gestión Institucional y Administrativa no se están diseñando y estableciendo de acuerdo a los criterios básicos prescritos en la normatividad educativa lo que repercute negativamente en la Gestión Pedagógica la misma que no es desarrollada adecuadamente.
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Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO – HUAYRAPATA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77568 |
Relación de la Gestión Institucional y Administrativa con la Gestión Pedagógica en las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Huayrapata.
La investigación se ha formulado y ejecutado para evidenciar el nivel de relación que existe entre la Gestión Institucional y Administrativa con la Gestión Pedagógica en las instituciones primarias del Distrito de Huayrapata comprensión de la Unidad de Gestión Educativa Local de Moho.
Para ello se ha estructurado un sustento teórico coherente, que sostiene que si la Gestión Institucional y Administrativa son llevadas adecuadamente para una Gestión pedagógica que tiene que ver con la ejecución y logro de objetivos de enseñanza- aprendizaje, con eficiencia y eficacia, por lo que se definió como problema ¿Cuál es el nivel de relación de la Gestión Institucional y Administrativa con la Gestión Pedagógica en las Instituciones Educativas del nivel Primaria del Distrito de Huayrapata UGEL-Moho 2009?
Para contrastar la hipótesis de investigación planteada que afirma que existe una relación directa entre la Gestión Institucional y la Gestión Administrativa con la Gestión Pedagógica en las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Huayrapata, se ha utilizado la técnica de la observación con instrumentos confiables como son guías de observación documental con indicadores preestablecidos para su correcta aplicación y consecuente colecta de datos.
Se determinó como población de investigación a todas las Instituciones Educativas Primarias de la modalidad Educación Básica Regular, establecidas en el área rural y urbana del Distrito de Huayrapata. No se considera muestra en razón de que el estudio contempló a toda la población.
Ejecutada la investigación se obtuvieron resultados que rechazan a la hipótesis planteada, porque la Gestión Institucional y la Gestión Administrativa no tienen relación directa con la Gestión Pedagógica en el año 2009 en las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Huayrapata, ello debido a que las actividades básicas de la Gestión Institucional y Administrativa no se están diseñando y estableciendo de acuerdo a los criterios básicos prescritos en la normatividad educativa lo que repercute negativamente en la Gestión Pedagógica la misma que no es desarrollada adecuadamente.
Olazábal Salluca, Fredy Hernán -
2009
Para Optar el Grado Académico de: Magíster Scientiae en Educación. Mención en Administración de la Educación.
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO – HUAYRAPATA.
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