Título : |
Formación de adolescentes para la vida |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Nilda Virginia Mayta Meneses, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
47 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Trabajo Social |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente proyecto tiene como marco jurídico la Ley general de educación Nº 28044 y la constitución política del Perú que a través del ministerio de Educación promueve de atención de problemas que afectan el normal desarrollo de los estudiantes en especial de los adolescentes que se ven afectados por los cambios y conflictos propios de esta edad y por el contexto sociofamiliar, ya que en los últimos años según informes remitidos por unidades educativas son los adolescente quienes presentan situaciones de riesgo como la inserción en grupos de pandillaje que provocan el debilitamiento y ruptura de vínculos familiares y deserción educativa.
Según el diagnóstico realizado a los estudiantes de la Institución educativa Nro 45 de la ciudad de Puno se tiene como resultados que la población estudiantil está compuesto por 1180 estudiantes de los cuales el 60% proceden de familias con escasos recursos económicos, cuya dinámica familiar se caracteriza por ser desintegrada con incidencia de familias monoparentales en cuyo interior se mantienen relaciones familiares conflictivas y distantes, con escaso y/o nulo afecto y apoyo económico de los progenitores frente a sus hijos lo que condiciona a que los adolescentes carezcan tanto del soporte material y afectivo en su desarrollo todo esto conlleva a que muchos adolescentes busquen llenar vacíos afectivos en amigos compañeros que pueden ser del mismo centro educativo o fuera de el en quienes aparentemente encuentran llenar ese vació por el solo hecho de ser escuchados, de esta manera desarrollan lazos de amistad comprensión atención, aceptación y muchas veces la protección estas condiciones hacen que muchos adolescentes sean absorbidos por influencias negativas de amistades dando prioridad a ello que a su familia.
Tomando en cuenta que el propósito de este proyecto que es atender y contribuir en la disminución del índice de adolescente en la inserción en grupos de pandillaje a través de la realización de talleres productivos y de formación. Es una necesidad intervenir en este tipo de problemática ya que en la actualidad desde el Ministerio de Educación existe apertura para atender a esta población vulnerable por sus condiciones psicosociales en que se desarrolla.
Tomando en cuenta que la educación es proceso permanente a través de la formación integral y que tiene por objeto el desarrollo de la personalidad a través de la formación integral del hombre mediante la orientación, capacitación, formación de los valores y la parte cognoscitiva además se inspira en los principios de la democracia social (1). Se identificó el problema del incremento de inserción de adolescentes en grupos de pandillaje como una forma de intervención para poder de esta manera enfrentar el deterioro de la calidad de vida de mucho de nuestros adolescentes, de esta forma se pretende contribuir al mejoramiento de la condición de vida del adolescente a través de talleres productivos y de formación , a su ves contribuir la prevención de inserción en grupos de pandillaje, desarrollar habilidades productivas y de ocupación del tiempo libre en actividades productiva. a través de los talleres productivos de carpintería y tejido, crear espacios educativos para superar e rol educativo a través de los talleres educativos, finalmente sensibilizar sobre la influencia negativa del medio social a través de distintas acciones emprendidas.
|
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61922 |
Formación de adolescentes para la vida [texto impreso] / Nilda Virginia Mayta Meneses, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2008 . - 47 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente proyecto tiene como marco jurídico la Ley general de educación Nº 28044 y la constitución política del Perú que a través del ministerio de Educación promueve de atención de problemas que afectan el normal desarrollo de los estudiantes en especial de los adolescentes que se ven afectados por los cambios y conflictos propios de esta edad y por el contexto sociofamiliar, ya que en los últimos años según informes remitidos por unidades educativas son los adolescente quienes presentan situaciones de riesgo como la inserción en grupos de pandillaje que provocan el debilitamiento y ruptura de vínculos familiares y deserción educativa.
Según el diagnóstico realizado a los estudiantes de la Institución educativa Nro 45 de la ciudad de Puno se tiene como resultados que la población estudiantil está compuesto por 1180 estudiantes de los cuales el 60% proceden de familias con escasos recursos económicos, cuya dinámica familiar se caracteriza por ser desintegrada con incidencia de familias monoparentales en cuyo interior se mantienen relaciones familiares conflictivas y distantes, con escaso y/o nulo afecto y apoyo económico de los progenitores frente a sus hijos lo que condiciona a que los adolescentes carezcan tanto del soporte material y afectivo en su desarrollo todo esto conlleva a que muchos adolescentes busquen llenar vacíos afectivos en amigos compañeros que pueden ser del mismo centro educativo o fuera de el en quienes aparentemente encuentran llenar ese vació por el solo hecho de ser escuchados, de esta manera desarrollan lazos de amistad comprensión atención, aceptación y muchas veces la protección estas condiciones hacen que muchos adolescentes sean absorbidos por influencias negativas de amistades dando prioridad a ello que a su familia.
Tomando en cuenta que el propósito de este proyecto que es atender y contribuir en la disminución del índice de adolescente en la inserción en grupos de pandillaje a través de la realización de talleres productivos y de formación. Es una necesidad intervenir en este tipo de problemática ya que en la actualidad desde el Ministerio de Educación existe apertura para atender a esta población vulnerable por sus condiciones psicosociales en que se desarrolla.
Tomando en cuenta que la educación es proceso permanente a través de la formación integral y que tiene por objeto el desarrollo de la personalidad a través de la formación integral del hombre mediante la orientación, capacitación, formación de los valores y la parte cognoscitiva además se inspira en los principios de la democracia social (1). Se identificó el problema del incremento de inserción de adolescentes en grupos de pandillaje como una forma de intervención para poder de esta manera enfrentar el deterioro de la calidad de vida de mucho de nuestros adolescentes, de esta forma se pretende contribuir al mejoramiento de la condición de vida del adolescente a través de talleres productivos y de formación , a su ves contribuir la prevención de inserción en grupos de pandillaje, desarrollar habilidades productivas y de ocupación del tiempo libre en actividades productiva. a través de los talleres productivos de carpintería y tejido, crear espacios educativos para superar e rol educativo a través de los talleres educativos, finalmente sensibilizar sobre la influencia negativa del medio social a través de distintas acciones emprendidas.
|
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61922 |
Formación de adolescentes para la vida
El presente proyecto tiene como marco jurídico la Ley general de educación Nº 28044 y la constitución política del Perú que a través del ministerio de Educación promueve de atención de problemas que afectan el normal desarrollo de los estudiantes en especial de los adolescentes que se ven afectados por los cambios y conflictos propios de esta edad y por el contexto sociofamiliar, ya que en los últimos años según informes remitidos por unidades educativas son los adolescente quienes presentan situaciones de riesgo como la inserción en grupos de pandillaje que provocan el debilitamiento y ruptura de vínculos familiares y deserción educativa.
Según el diagnóstico realizado a los estudiantes de la Institución educativa Nro 45 de la ciudad de Puno se tiene como resultados que la población estudiantil está compuesto por 1180 estudiantes de los cuales el 60% proceden de familias con escasos recursos económicos, cuya dinámica familiar se caracteriza por ser desintegrada con incidencia de familias monoparentales en cuyo interior se mantienen relaciones familiares conflictivas y distantes, con escaso y/o nulo afecto y apoyo económico de los progenitores frente a sus hijos lo que condiciona a que los adolescentes carezcan tanto del soporte material y afectivo en su desarrollo todo esto conlleva a que muchos adolescentes busquen llenar vacíos afectivos en amigos compañeros que pueden ser del mismo centro educativo o fuera de el en quienes aparentemente encuentran llenar ese vació por el solo hecho de ser escuchados, de esta manera desarrollan lazos de amistad comprensión atención, aceptación y muchas veces la protección estas condiciones hacen que muchos adolescentes sean absorbidos por influencias negativas de amistades dando prioridad a ello que a su familia.
Tomando en cuenta que el propósito de este proyecto que es atender y contribuir en la disminución del índice de adolescente en la inserción en grupos de pandillaje a través de la realización de talleres productivos y de formación. Es una necesidad intervenir en este tipo de problemática ya que en la actualidad desde el Ministerio de Educación existe apertura para atender a esta población vulnerable por sus condiciones psicosociales en que se desarrolla.
Tomando en cuenta que la educación es proceso permanente a través de la formación integral y que tiene por objeto el desarrollo de la personalidad a través de la formación integral del hombre mediante la orientación, capacitación, formación de los valores y la parte cognoscitiva además se inspira en los principios de la democracia social (1). Se identificó el problema del incremento de inserción de adolescentes en grupos de pandillaje como una forma de intervención para poder de esta manera enfrentar el deterioro de la calidad de vida de mucho de nuestros adolescentes, de esta forma se pretende contribuir al mejoramiento de la condición de vida del adolescente a través de talleres productivos y de formación , a su ves contribuir la prevención de inserción en grupos de pandillaje, desarrollar habilidades productivas y de ocupación del tiempo libre en actividades productiva. a través de los talleres productivos de carpintería y tejido, crear espacios educativos para superar e rol educativo a través de los talleres educativos, finalmente sensibilizar sobre la influencia negativa del medio social a través de distintas acciones emprendidas.
Mayta Meneses, Nilda Virginia -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2008
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Trabajo Social
|
| |